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Unit 2 last weekend 第一课时 一、教学内容 本课时的教学内容:Part A Let’s learn、Do a survey and report、课本p12的主情景图 二、教学目标与要求 知识与能力： 1．能听，说，读，写短语：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV . 能听懂问句：what did you do?并能做出相应的回答。 能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。 过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观： 让学生能够学会做基本的家务活，树立学生独立生活的意识。 知道合理安排自己的业余时间。 三、教学重点与难点： 本课的教学重点：听，说，读，写短语cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV ，听懂会说短语what did you do?并能在实际的生活情景中做出相应的回答。 本课的教学难点：四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。 四、课前准备 1.教师准备本课时所需的单词卡片 2.教师准备本课时所需的录音机及磁带 3.教师准备本课时所需的PPT 五、教学过程 1.warm-up（预习） （1）日常口语练习 T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends? S1:I usually do my homework…. S2:……….. ( 2 ) 导入新课 T:OK .How was your weekend? S3:It was fine…. S4:…….. 2.presentation(新课呈现) 出示PPT课件并让学生自己观察回答问题。 T: How were their weekend? S1：MIKE cleaned his room and washed his clothes.(师注意物主代词的变换) S2:CHENJIE stayed at home and watched TV. 呈现词组: cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV 强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组。 呈现句型：What did you do? 师问生答。 生打开课本P15，听录音再次跟读。 3.practice(练习) （1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式 （2）主情景图问答练习：出示MIKE 微博截图，操练句型what did +主语+do? 主语+动词过去式 （3）Do a survey and report:操练句型—How was your weekend? What did you do? (4)summary: Last weekend two students washed their clothes… 4.homework(家庭拓展练习) （1）抄写四会动词词组并做配套练习 （2）询问同学及朋友的周末安排 （3）预习p14 5.blackboard design(板书设计) Unit2 Last Weekend clean--------cleaned my room wash---------washed my clothes stay-----------stayed at home watch--------watched TV 第二课时 一、教学内容 本课时的教学内容:Part A Let’s try、Let’s talk、 二、教学目标与要求 知识与能力： 能够听，说，读，写句型 what did you do?并能在实际生活中灵活运用。 能基本了解过去式的一般疑问句的形式：Did you do anything else? 能简单询问朋友及同学的周末安排：How was your weekend? 能听懂并能完成Let’s try 的部分练习 过程与方法： 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 情感与价值观： 让学生树立关心老人，关爱老人的意识 培养学生健康的生活方式 教学重点与难点： 本课的教学重点：听，说，读，写句型“what did you do ? I stayed at home with your grandma.” 本课的