2015安徽教师统考小学音乐真题.docVIP

2015安徽教师统考小学真题 ”相对应的选项是 （ B ) Adagio B.Andarote C.Andantino D.Moderato 属于安徽戏曲剧种的是 （ B ） 徽剧 泗州戏 傩戏 推剧 B.徽剧 傩戏 花鼓灯 黄梅戏 C.徽剧 傩戏 评剧 泗州戏 D.京剧 岳西高腔戏 含弓戏 黄梅戏 交响童话《彼得与狼》的曲作者是 （ C ） 斯特里温斯基 B.手斯塔科维奇 C.普罗科菲耶夫 D.彼得罗夫 合唱《哈利路亚》选自亨德尔创作的 （ D ） 《亚历山大的宴席》 B.《耶费他》 C.《扫罗》 D.《弥赛亚》 确定了意大利歌剧序曲“快——慢——快”形式的作家是 （ A ) 斯卡拉蒂 B. 蒙特威尔第 C.维瓦尔第 D.吕利 14.20世纪京剧老生中艺名为“麒麟童”的是 （ D ） 梅兰芳 B.苟慧生 C.谭鑫培 D.周信芳 出现于汉末，嵇康善谈的流传至今的著名琴曲是 （ B ） A .《高山流水》 B.《广陵散》 C.《酒狂》 D.《胡笳十八拍》 下列歌曲属于信天游的是 （ B ） 《走西口》 B.《兰花花》 C.《放风筝》 D.《上去高山望平川》 属于“左翼音乐运动”代表人物选项是 （ C ） 聂耳 吕文成 任光 张曙 B.吕骥 安娥 聂耳 萧友梅 C.聂耳 任光 张曙 吕骥 D.李庆远 赵光任 安娥 聂耳 华彦钧留下的三首琵琶曲是《大浪淘沙》，《昭君出塞》和 （ C ） 《听松》 B.《寒风春曲》 C.《龙船》 D.《二泉印月》 下列歌曲中不属于莫扎特创作的作品是 （ D ） A .《费加罗的婚礼》 B.《唐·乔丹尼》 C.《女人心》 D.《塞维利亚的理发师》 艺术鉴赏活动的最高境界是 （ C ） 直觉感受 B. 深入体验 C.领悟升华 D.领悟理解 判断题(本大题一共10小题，每小题1分，共计10分） 安徽教师考试网：/ 不协和音程仅有大二度、小二度、大七度和小七度。 （错） 调式音级中的Ⅰ Ⅲ Ⅴ级是正音级。 （错） 艺术的创作，从某种意义上说，本身就是艺术家情感的运动过程。 （对） 1970年进京的四大徽班是：三庆、四喜、春台、和春。 （对） 囊玛、锅庄、堆谐和热巴都是藏族的民间歌曲。 （错） 对学生音乐学习的评价就是考察课程内容所涉及的知识和技能方面的要求。 （错） 识谱是音乐教育的重要目标之一。 （错） 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中创造教学的主要内容有探索音响和音乐。（ ） 电影《红色娘子军》主题曲《红色娘子军》的作曲作者是黄准。 （对） 达尔罗兹的体态律动表现的仅仅是音乐节奏。 （错） 简答题（本大题一共四小题，共计32分） 简述明代戈阳腔的音乐特点。 答：戈阳腔与海盐腔、余姚腔、昆山腔并称为明代四大声腔。起源于江西弋阳地区，是一种曲调高亢、节奏强烈，以锣鼓和铙釟等打击乐器伴奏的戏曲音乐。采用“一唱众和”的“帮腔”形式。 简述奥尔夫音乐教育体系中“声势”活动的主要内容和方法。 答：声势教学法是奥尔夫教学体系中独特的教学方法，在具体实施过程中，要求学生用简单而原始的身体动作发出各种有节奏的声音，如用捻指、拍手、拍腿、跺脚等方式进行节奏练习。主要内容有： 安徽教师考试网：/ztxz/zxx/2015-07-09/1621.html 节奏模仿 模仿的节奏可重复做，标准是学生对节奏是否掌握。模仿的节奏也是有简单到复杂，由慢速到快速，要适时而止，保证学生的兴趣和注意力集中。 接龙游戏 在模仿训练的基础上做进一步的节奏训练。通过这种训练方法提高学生的反应能力、记忆能力和即兴的创作能力。 节奏创作 以小组为单位共同编创。在学生掌握了一定的节奏语汇时，让他们自由创作多种声势节奏型。 4用声势为音乐旋律伴奏 用最自然、最能体现音乐原本性的“固定音型”手法，培养学生自身的身体协调性以及学生之间的合作能力、对多声部音乐的参与理解能力。 简述《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中演唱教学的内容。 答