七年级生物上册 第五章 绿色植物是有机物的生产者复习课教案 苏教版.docVIP

课题：第五章 绿色植物是有机物的生产者 教学目标： 1、说明绿色开花植物生活需要水和无机盐。 2、理解光合作用的过程、实质、意义。 3、理解植物吸水原理。 教学重点： 1、绿色开花植物对水和无机盐的吸收和利用。 2、理解光合作用的过程、实质、意义。 教学难点： 1、绿色开花植物对水和无机盐的吸收和利用。 2、理解光合作用的过程、实质、意义。 教学过程： 一、出示目标： 二、自主学习： 绿色植物是有机物的生产者：在生态系统中是生产者。 1、绿叶在光下制造淀粉实验 　（１）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）－遮光（对照,使该处不进行光合作用）－去黑纸片－酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液－观察（现象：遮光处不变蓝色，未遮光处变蓝色，产生淀粉） （２）结论：绿叶在光下制造淀粉。光合作用的条件是光；产物之一是淀粉 2、1880年，恩吉尔曼实验：为什么放在没有空气的黑暗处一段时间？ 消耗原有氧气 。用极细光束照射时，好氧细菌只集中 叶绿体 被光照射到的部分附近。完全暴露在光下，好氧细菌集中在 叶绿体 所有受光部位周围。 恩吉尔曼实验结论是：植物光合作用的场所是 叶绿体 3、光合作用的知识点: ⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。 ⑵公式：　　　 光（条件） 二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）+氧气 （原料） 　叶绿体（场所）　 　（产物） ⑶条件是光；原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；产物是有机物（主要是淀粉）和氧气。 ⑷实质：无机物→有机物（合成有机物）　；　光能→化学能（贮存能量） ⑸意义：①植物自身营养的需要；②人与动物食物和氧气来源 从黄豆芽叶色差异知道叶绿素形成需要 光 。大棚里的气肥是 二氧化碳 4、植物体的生长需要有水和无机盐，它主要靠根来吸收水和无机盐。被称为植物营养“三要素”是无机盐中的氮、磷、钾。需要量小的“微量元素”有含 铁 、 硼 的无机盐。 缺 磷 肥，叶、茎呈现紫红色斑点。 缺 氮 肥，叶色发黄，生长缓慢，早熟早衰。 缺钾肥，植株不高，叶子边缘像火烧一样，最后干枯。 5、移栽植物带土缠根的主要目的是 保护幼根、根毛。 根的作用：固着植物体；吸收水分和无机盐；储藏；繁殖。 植物的根尖由尖端向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区。 植物吸收水分原理： ⑴、细胞吸水的原理： 细胞液浓度﹥周围溶液浓度 时　　细胞吸水 （吸水或失水） （内大） （小） 细胞液浓度﹤周围溶液浓度 时　 细胞失水 （吸水或失水） （内小） （大） ⑵、植物根吸收水分原理： 植物根毛细胞液浓度﹥周围土壤溶液浓度时　　　根吸水 植物根毛细胞液浓度﹤周围土壤溶液浓度时　　　根失水 三、交流展示： 四、释疑解难： 五、当堂检测：得分：_________ 1、 绿色植物细胞中的什么是有机物的加工厂（ ） A.细胞核　　B.细胞壁　　C.叶绿体　　D.细胞膜 2、植物植物通过光合作用制造的有机物，并把光能转化为（　　） A.电能　　B.化学能　　C.热能　 D.以上都是 3、韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们 在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们 （ ） A、肥料 B、水分 C、光照 D、适宜的温度 4、在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要先将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（ ） A.消耗叶片内的淀粉 B.使叶内的淀粉到叶片中 C.停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞中 5、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部分是（ ） A．被遮光部分 B．未遮光光部分 C．整个叶片都变蓝 6、下图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是 （ ） A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是 7、中国科学院袁隆平（被誉为“杂交水稻之父”）在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片窄、直、厚的水稻植株，其目的是（ ） A、促进植物的呼吸 B、减少二氧化碳的吸收量 C、加快蒸腾作用