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回望祖先过往，感悟盛世辉煌 ——《神游长安古城 再现盛世文明》一课的研究性学习案例 上海市尚德实验学校 姜华 新课程的实施，为历史教师的教学创新提供了更加广阔的舞台。怎样让自己的课堂焕发出生命的光彩呢，每一个教师都在不断地进行着探索，可以说是八仙过海，各显神通。看到下面的一幅幅图片，有人可能会认为这是美术课吧？不，这是我所执教的上海市尚德实验学校初一（5）班的同学们正在进行历史课的研究性学习——《神游长安古城，再现盛世雄风》时的课堂实录。同学们共同交流学习唐朝历史的感受，四个小组的代表引领大家游览完唐都长安城以后，又展现了本组同学做的小专题海报。这人人动手、集思广义，全神贯注投入的情景，说明了参与·体验·感悟的历史课堂教学模式能够充分激发学生们的学习热情，调动大家的学习积极性。没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，也就没有价值观、人生观的形成。回望祖先过往，描绘盛世气象，实现中华民族的伟大复兴，正是我们历史教师的责任、也是中华民族对孩子们成长的期待。下面结合《神游长安古城，再现盛世雄风》一课，简单谈谈自己的初步做法。 图1《今朝看盛世》 图2《梦回唐朝》