亿以上数的写法教案.docVIP

亿以上数的写法教学内容：教科书第2页的例、例、“做一做”和练习三 6、7。教学目：1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。?使学生会把整亿的数改写成以“亿作单位的数。?．培养学生主动迁移知识的思维习惯。让学生感受到数学与生活的紧密联系。激发他们的学习兴趣。?教学重点：教学亿以上数的写法。教学难点：亿级中间和末尾有0的数的写法。教学关键：以亿以内数的写法为基础，把个级、万级的写法推广到亿级，能正确写亿级的数。教学过程：一、1．写出下面各数。四千八百三十二万 　　二万八千五百八十七　　　七千零三万五千掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。会把整亿的数改写成以“亿作单位的数。、导入新课师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。板书课题：亿以上数的写法二、1、出示自学提纲 （1）回忆一下，我们学过的亿以内数是怎样写的呢？在写法上要注意什么问题？亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系？改写成以万作单位的数怎么样把整万的数改写成以万作单位的数？?怎么样把整的数改写成以作单位的数？?下面这些数该怎么写？三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万1．整亿数的写法。三亿，让学生自己试着写一写，并跟同桌说说为什么这样写。（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。2．非整亿数的写法。三十亿九千万 　　　　　写作：七千零三亿零二十万　　 写作：写在书上，写完后四人小组讨论① 这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？） 百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位） 百亿位到十亿位为什么连续写两个0？．重点处理0的写法。（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。． 谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。改写成以万作单位的数怎么样把整万的数改写成以万作单位的数？?怎么样把整的数改写成以作单位的数？总结改写方法?四、1．写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说）把下面各数改写成用亿做单位的数?300000000=（）亿????800000000=（）亿?1700000000=（）亿?? ?2500000000=（）亿?小结：怎么写亿以上数的？怎么样改写成以亿为单位的数？?1、把下面各数改写成以亿作单位的数?1000000000??400000000??1200000000??6400000000??各数 二亿四千万 五亿零六百二十万 三十亿八千零七万 二千零六十亿零九万 六百零六十亿零九万 3、填 空 A、十亿位的计数单位是( )，百亿位的计数单位是( )。 B、一个数的亿位上是5，表示( )，一个数的千亿位上是7，表示( )。 C、一个十位数，它的最高位是( )位；一个十二位数，它的最高位是( )位。 D、最大的八位数是( )，最小的九位数是( )，它们相差( )。 4、回答下面问题 A、从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ B、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？ C、500030002中、“5”“3”“2”各表示的意义。 5、判断对错： 61000000000 读作：六百一十亿 23605090008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八 10040002000 读作：一千零四亿零二千。 6、堂清反馈。