六年级科学下册《摆的秘密》综述.doc

6.摆的秘密 【教学内容】 六年级下册第二单元第六课 【教学目标】 1.能根据观察到的现象提出探究的问题；能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设；能反思自己的探究过程并将探究结果与假设进行比较。 2.在实验探究过程中，体验合作的愉快，并能通过现象及时发现科学规律；能利用掌握的科学知识解决生活中的小问题。 3 二、小组学习，自主探究 （一）认识摆 1.让学生根据生活经验说一说：秋千是由哪几部分组成的？然后教师出示摆的装置，帮助学生认识摆的结构。 2.教师小结：秋千就是生活中一个典型的摆，秋千的底座是摆的摆锤，绳子是摆的摆线。 （二）制作一个摆。 1.谈话：下面，我们就亲自制作一个摆，研究摆究竟隐藏着哪些秘密。 2.教师提出要求，学生设计制作摆。 要求：利用自己准备的材料制作一个摆，也可以用老师提供的材料（铁架台、毛线、钩码）做一个摆。（各小组中有几根长短不同的线、数量不等的钩码） （1）学生汇报小组的设计方案。 （2）学生根据小组的设计制作摆。 3.让学生玩一玩自己制作的摆，并思考：如何数摆的摆动次数？学生自由回答。 4. 教师小结：摆在摆动时，摆出去，再摆回来，叫摆动一次。摆在摆动的时候，有时摆动的幅度大，有时摆动的幅度小，我们把摆动的幅度叫做摆幅。 教师提出问题：在操作摆时，要注意什么？学生讨论交流。 预设：在操作时要正对着摆，拿起摆锤，摆线要拉直，摆幅不要太大，手要