新教师培训讲座答辩.ppt

你选择 请承担 不谈以上关于”原因”和”感受”的消极与积极，目前，你只需要明确一点：选择就要承担！ “责任”一词，在我们教师这个行业里的作用和意义是重大的！ 对自己的选择负责；对自己的职业（事业）负责；对你的学生们负责；对供职的学校集体负责。 哪怕你并不爱你的工作，你的学生和你的学校，只因为你现在还身在其中，就请你为应该负责的一切尽力而为。这不是伟大，只是本分。 如果改变不了目前的现实状况，就踏实努力的改变自己心态 改变1：喜欢阅读，把自己变得知识广博 改变2：热爱学生，教学相长他们可以成就你 改变3：专业学习，增强专业实力才是成长硬道理 改变4：提升魅力，面带微笑“好人缘”助力成长 改变5：擅长思考，发现问题比解决问题更重要 改变6：不惧人言，敢于争取和尝试并不是爱出风头 改变7：远离抱怨，“正能量”给人强大的前行勇气和动力 改变8：持续专注，长期持续的研究一件事你将能成为专家 外部环境影响VS内部成长需求 “浮云” “关键” 李镇西：新教师成长的几个关键因素 1.机遇：一个普通人在大时代面前，真的微不足道。但如果顺应潮流，一个普通人也能成为时代英雄。一个人的成长不但要顺应时代，还得有“贵人”相助（谷建芬、将自立、杨兴政、苏霍姆林斯卡娅、朱永新、朱小蔓） “用自己的青春与智慧让中国教育腾飞的理想”遇到了呼唤思想自由“让思想冲破牢笼”，宽容个性鼓励创新的时代。如此机遇被一个普通教师抓住了，并且通过自己不懈努力的追求，获得了诸多“贵人”相助。 2.实践：所谓“实践”，就是不停地做。教育首先是做出来的，不只是“说”出来或“写”出来的(这里的做可不是拿着“旧船票”简单重复“昨天的故事”，而是不重复别人更不重复自己，不断创新和超越自己)。 有多少人在学校工作了一辈子，但实际上只当了一天的老师，因为他每一天都是一样的，都是昨天简单的重复。我们青年教师要学会在实践中思考，让自己每一天都有新的发现，新的感悟，新的收获，不断超越的过程，就是自身潜力不断挖掘和自我价值不断实现的过程。 不做“撞钟的和尚”，可以成为一个教学的“疯子”。 3.阅读：能够让心灵飞翔。无论你怎样强调阅读对教育的重要性，我都不认为过分。好的书籍能让我站在宇宙的高度看待人生，站在人生的高度看待教育。让我对教育的理解更深刻，更全面。每次阅读，都能让我和思想泰斗对话，与人文巨匠为伴，站在人类文明的高地俯瞰人生，审视课堂，增强我作为知识分子的使命感。以思想者的眼光审视教育，以教育者的情怀感受世界。 让我们一起阅读吧！把阅读当做自己的习惯，甚至当做自己的生活方式之一。 4.写作：就是记录生命的流淌。写作不仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读和思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。可以毫不夸张的说，写作为我的教育事业插上了翅膀。 只有做的精彩，才能写得精彩。写教育随笔和反思是我们很多教师的“短板”，我们不是没有思考，也不是没有典型案例，更不是不善反思，只是不愿意将这一切写下来。教育写作不是文学创作，只要朴实真实地记录下自己的教育故事，教育感受，教育思考，这些都是自己成长的宝贵财富，这说明我们已经在成长了 5.思考：就是任思想燃烧。教育，是关于精神的事业。“带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作，就是教育科研”。凭良知做事，用常识质疑，是我的常态。我们要坚守良知，遵守常识。 思考基于良知，质疑基于常识就能实现。思考不需要高深的“理论素养”，只需要良知，就应该知道什么该做什么不该做；质疑不需要坚实的“学术功底”，只需要常识，就可以判断是么是对什么是错。 新教师认识“教育”的三句经典思考： 尊重学生并不是教育本身，只是教育的前提，但剥夺了孩子的尊严，就剥夺了教育的全部。 教育是心灵的艺术，离开了心灵的理解与引导，就失去了教育最根本的意义。 培根：“德行如宝石，朴素最美”；胡锦涛：“静心教书，潜心育人”；李镇西：“祈愿中国教育回归朴素” 6.个性：我一直是一个富有争议的人。原因之一，就是我的个性。而从教三十年来，我一直顽强的保持个性，就是保持纯净的自我.我一直试图保持一个怎样的“自我”？崇尚率真、远离城府、保持本色、抛弃面具、追求单纯、拒绝成熟、忠于心灵、执着理想。不止一个人对我说过：”你的个性，让你失去了很多“。但也有人说：”是你的个性成就了你“我同意后者。 作为一名教师，我们的共性很多，但时间久了，你会发现，每个人都有自己的个性，包括教学个性、工作个性，为人处世的个性…有个前提，这些个性要是正确的，不流俗的，不能是偏执的，为大家都不能接受的。 也许，有的个性会给你带来不少“麻烦”甚至失去很多“利益”，但这份个性也许会让你不再那么累，因为不用那么“装”，也许我们