部编版语文四年级上册第2单元习作《我的家人》教学课件.pptxVIP

;每片叶子都是独一无二的，我们的家人也是。你的家人有什么特点？能给我们说说吗？;;家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。对家人我们都很了解，你觉得他们有什么特点呢?;我的奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的，她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。;;;1.选择家人最与众不同的特点来写。

2.选择印象最深、最能反映他们特点的事。

3.可以选择一个家人来写，也可以选择几个家人来写。

4.写完以后，要尝试分享，并听取他人的建议。;;我的奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的，她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。;思维导图;;我哥哥的特点是喜欢看书，从“每次写完作业，他总是坐在沙发上，捧着一本书看得津津有味”这件事中可以看出。;怎样写出家人的特点？;到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”……

闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。……这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。

（《枣核》）;2.加上语言描写，不写哑巴人。;3.添加动作和神态，人物描写更生动。;原文《淘气的弟弟》;原文《淘气的弟弟》;原文《淘气的弟弟》;;具体事例

举例说明妹妹顽皮的特点。;厅，那速度，一点儿都不亚于体育健将。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹妹：“快爬到爸爸这儿来！”妹妹就爬得更起劲儿了，逗得大家哈哈大笑。

妹妹很喜欢我抱她。每当我把她抱过来时，她都高兴地亲我的脸。当我不开心的时候，我只要看到妹妹的笑脸，就什么烦恼都没有了。我跟朋友出去玩，也一定会给妹妹带回个小玩具当礼物……;;这是一篇写人的文章。小作者通过举例子的方式说明妹妹的顽皮可爱，并具体、形象地写出了“我”和妹妹之间的浓浓亲情。这篇习作不仅语言通俗易懂、幽默风趣，还能抓住一两件趣事来描述，突出主题，很不错。;拟题思路;提纲一：人物特??要鲜明;提纲二：选择事例要具体;提纲三：“总—分—总”结构;提纲四：注重人物描写;我的提纲;描写外貌的词语;连蹦带跳蹑手蹑脚捶胸顿足抓耳挠腮

狼吞虎咽一摇一摆大步流星挤眉弄眼

垂头丧气大摇大摆小心翼翼手忙脚乱

手舞足蹈左顾右盼虎跳龙拿拳打脚踢;全神贯注呆若木鸡笑逐颜开勃然大怒惊慌失措冷眼旁观没精打采大惊失色

兴高采烈愁眉不展目瞪口呆眉开眼笑愁眉苦脸聚精会神凝神定气黯然神伤;嘲笑轻蔑骄傲傲慢温和

亲切严厉激动平静生硬

慢吞吞咄咄逼人粗声粗气恶声恶气

好声好气疾言厉色冷嘲热讽断断续续;岁月将他那原本乌黑的头发染成了花白，时间的流逝让他的脸上布满了皱纹。（运用拟人的修辞，写出了爷爷的容貌变化。）;爷爷是个“故事宝库”，他的故事多得像天上的星星，数也数不清。（运用比喻的修辞手法，形象生动地写出爷爷能够讲的故事很多。）;每当家人生病时，妹妹就会像个小护士一样，忙前忙后，照顾得无微不至。（用词准确，“忙前忙后”“无微不至”写出了妹妹会照顾人的特点。）;厨房就像她的魔法实验室，她能把最普通的土豆、胡萝卜变成色香味俱全的佳肴。（举例妈妈能够把土豆、胡萝卜这样普通的食物做好吃，表现了妈妈擅长做饭的特点。）;爸爸一会儿来个“神龙摆尾”，一会儿来个“鹞子翻身”，突然又来个拦门杀球，让我疲于应付，防不胜防。（运用动作描写，写出爸爸擅长运动的特点。）;可是每当看到我要揍他时，这小家伙就见风使舵，“姐姐，不要打我，我错了！”听到这软软糯糯的小奶音，我又什么脾气都没有了，真拿他没有办法。（运用语言描写和侧面描写相结合的手法，写出了弟弟的可爱。）;精彩开头;我爷爷身高一米八，体重一百七十斤，皮肤又黑。但是，我的爷爷内心是个大迷糊！（开门见山，点明爷爷的特点，引出下文。）

（节选自《“迷糊”爷爷》）;2.未见其人，先闻其声式。;“妹妹加油！”“琪琪你是可以的！”我们一家人都给妹妹加油鼓劲，希望她能勇敢地去另外一个房间拿东西。（开篇直接描写对话的情景，使读者进入场景之中，引起读者兴趣。）（节选自《胆小的妹妹》）;精彩结尾;对啊，这就是我的爷爷，一个能吃苦耐劳的爷爷，一个永远把我们捧在手心里的爷爷。

（节选自《我的爷爷》）