合作 竞争123.docVIP

合作 竞争 教学设计思路： 在学生走向社会的过程中，学会与人交往、善于合作是必不可少的一项内容，本课从学生的生活环境入手，明白人与人之间是需要互相合作的，在合作的同时离不开竞争；正确理解竞争与合作的关系，从而能够正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。采用小组合作完成“逃生游戏”，使学生在小组互动中，既感受到了合作的重要，又感到了竞争的压力，从而引发他们思考如何在集体发展中成长自身这一深刻的人生命题。这样，对于学生今后如何适应激烈的社会竞争无疑具有重要的意义。 教学目标： 知识与技能： 通过学习，使学生了解合作与竞争的积极意义；知道如何培养团结合作的品质；认识到在竞争中要克服嫉妒心理。通过学习，培养学生分析问题的能力，语言表达及归纳的能力，合作与竞争的能力。 过程与方法： 通过合作游戏，使学生体验合作的快乐及重要性；通过小品表演，帮助学生认识合作与竞争的关系，认识竞争的积极及消极意义，在竞争中克服忌妒心理。 情感、态度与价值观： 通过学习，使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少，要正确对待社会生活中的合作与竞争并且努力培养自己团结合作和乐于助人的品质，在集体中相互关心、相互爱护、相互尊重。 教学重点： 培养团结合作、乐于助人的品质 教学难点： 竞争和合作的关系 教学方式： 小组合作式 体验式 资源准备情况： 教师：制作多媒体课件学生：收集自己身边的竞争，能列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例说明了解自己身边的合作，列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例(故事)来说明。2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。 教师适当进行点评后，重点强调在竞争中合作非常重要。 （二）组织学生做游戏： 1、提出要求：；多媒体课件展示游戏要求 （1）：每小组选5名成员参与 （2）：限时一分钟 （3）：听到活动开始命令后，把砝码从瓶内取出，（不能用手直接拿砝码）放在小盘内，摆放整齐 （4）：听到停止命令后，立即停止，摆放整齐 统计、汇总各组成绩（包括排名） 黑板展示成绩 分别对各组同学进行提问： （1）参加游戏时的心情如何？有什么感受？ （2）你们小组能够取胜的法宝是什么？ （3）列举在学习生活中与同学合作的例子 （4）结合平时与同学的合作或这次游戏与同学的合作，说一说合作能给我们带来什么？ 4、教师归纳总结：（合作的重要性） （多媒体展示出合作的重要性的内容） ——促进事业成功，能启迪智慧，开拓视野，分担压力，分享胜利，获得精神上的愉悦等。 5、提问：在游戏中，你对自己的表现满意吗？你对同伴的表现满意吗？ 6、提问：善于与人合作的人一般具有哪些特征？ 7、归纳：要心胸开阔，善于理解和信任他人，在集体中能互相关心、互相爱护、互相帮助。如果我们班的每个同学都能这样做，那我们的班集体就是一个温暖的大家庭。 多媒体课件展示寓言故事： 《天堂和地狱》 教师总结：要使大家庭拥有很浓的学风，积极向上的班风，除了需要同学们的合作外，也离不开合作中的竞争。 （三）如此竞争？： （小品内容：小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说：“好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我会把他看成‘眼中钉’‘肉中刺’，以此来激励自己在竞争中战胜他。” ） 1、提问：如何正确对待竞争对手？ 2、归纳总结：在合作中竞争，要尊重竞争对手，以实现取长补短、携手共进的目标。 竞争的目的在于超越自我，共同进步 小结：合作与竞争的关系（多媒体课件展示） （四）组织学生完成《猜猜他是谁》 多媒体课件展示《猜猜他是谁》 ? 大江东去，浪淘尽， ? 千古风流人物。 ??????故垒西边，人道是， ?? 三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸， ? 卷起千堆雪。 江山如画， ?? 一时多少豪杰！ ?? 遥想公瑾当年， ?小乔初嫁了， 雄姿英发。 羽扇纶巾， ??????????谈笑间，强虏灰飞烟灭。 故国神游， ?多情应笑我， 早生华发。 ??????????? 人生如梦，一尊还酹江月 树立正确的合作竞争意识，做一名既会合作又会竞争的中学生。 最后让我们欣赏歌曲《众人划桨开大船 》 学生谈学习本课后的收获 反馈学习效果 作业 1、辨析题：竞争就是“你死我活”良好班级体是怎么体现竞争与合作的关系？