(2010年郜营中学工作总结.docVIP

2010年郜营中学工作总结 一年来，在各级领导部门的正确领导及关心支持下，我校认真学习上级有关精神，全校师生紧密团结，紧紧围绕学校“稳定发展”的大主题，以九年级工作为重点，全面推进教育改革、实施民主管理，树立了良好的校风、教风、学风，营造了积极向上的育人环境，按计划完成了各项工作。 一、正视行风评议，加强党风廉政建设，创建和谐领导班子 1、重视理论学习，提高思想素质。一学期来，组织了领导班子学习有关文件和资料，开展了一系列的学习教育活动和师德教育活动，通过会议、观看电影、写心得和刊出宣传专栏等形式，切实提高了领导班子的思想素质和理论素质。 2、增强了联系沟通。一学年来，通过学校工会，召开教代会会议、教代会的提案和建议，学校认真考虑、集思广益，合理地实行整改。通过家长和学生座谈会，由家长和学生对学校领导班子作风及工作征求意见，改变工作作风，做到全心全意为师生服务。实行校委会成员接待日制度，确保每个工作日都有校领导现场办公。 3、公开了办事程序：根据上级党风、行风廉政建设的要求，坚决实行校务公开制度。学校办事公开程序，作出服务承诺，特别是对于学校收费、购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开。凡事不是一个人说了算，如人事调整、重大经济支出、学校建设等大事，要经班子反复讨论决定，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。也保证了校委会成员间的和谐合作。 二、狠抓常规，突出主题，切实加强德育工作的实效性学校德育工作本着“坚持与完善，突破与创新”的思路，坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以常规教育管理、养成教育为内容，以培养高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以法治教育为突破口，努力探索民主、科学的德育方法，使德育工作取得了喜人的成绩。 1、继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生习惯的养成。一是强化制度建设，进一步完善了《中学校风校纪量化管理办法》，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；二是重视学生会、团委会机构建设，提高了学生干部的整体素质。在学生中能真正起到示范带头作用，加强对学生学习习惯的督查和养成；四是家校联手，提高校内教育的“巩固率”，把学生良好习惯从学校引向家庭、社会，充分用好《学生成长记录袋》，要求班主任规范填写每生的《学生成长记录袋》并统一进行检查。 2、为了真正把德育落到实处，我们开展了一系列丰富多彩的德育活动。主要有、加强了班主任队伍建设。精选了班主任队伍，定期召开班主任工作会，及时交流工作经验，分析学生思想动态，调整思想，改进方法。全校班主任起草摸黑，跟班到点，风雨无阻，吃苦耐劳，工作扎实，为学生的教育与管理做出了贡献。质量是立校之本、兴校之基、强校之源。统一思想，细化分解教育目标，切实完善管理举措，确保质量稳中有升，领先同类学校。一是扎实抓好教学常规管理，深入发挥学校教学督导组的作用，形成教学“六认真”常规落实、检查、考核、评比的长效机制。二是成功经验，深化课堂教学改革，制定切合实际的一堂好课标准，积极探索符合各层次学生特点的课堂教学模式。三是进一步深化“有效教学”研究。切实增强教育科研的应用性和实践性，抓实教研组活动和备课组活动，强化集体备课和二次备课，督促编好教学案、开好组内公开课和研究课，继续上好青年教师评优课、骨干教师示范课。本学期要求教师主动展示自己的“得意课”、“经典课”，同时学校适量安排研讨课和推门听课。学校成立以骨干教师为主体的“有效教学”研究中心组，大力提升教师教和学生学的效率。四是继续开展各级教育教学课题研究和申报工作，组织教师结合教育教学实际，自定题目，自加压力，人人参与“微型课题”研究。五是加强教学质量信息收集、分析和运用，通过优秀率、合格率、标准分等找准质量参照系，进行经常性的对照矫正。六是开展“校园”建设活动。充分发挥学校图书馆、班级图书角的作用，为学生提供、推荐一批应读应知的名著，开展读书等多种形式的读书活动。七是抓实教学工作。向管理要质量，向效率要品质，各年级各学科都要高度重视、认真研究中考方案，围绕中考要求，及时调整教育教学策略。继续坚持目标管理，面向全体学生不动摇；继续坚持精细化管理，下移管理重心不动摇，确保中考各学科位居农村学校榜首。八是进一步深化学科建设。更加重视非中考学科，保证开齐开足开好各类课程。重视综合实践课程的教学与研究。九是加强学校体卫艺工作。把学校体育作为实施素质教育的重要突破口，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，严格执行大课间制度，确保学生每天锻炼一小时，。2节、体育2节等，都按计划上课。为满足学生心理健康教育需要，在编制紧张情况下，调入一位心理学教师，建起“心理咨询室”，实施心理健康教育。按要求开设综合实践课，定期安排公共安全、环