(中华医药.docVIP

4、中华医药 教材分析： 《4、中华医药》是四年级第二学期《品德与社会》学科第一单元中的第四课。本单元的教学目标是1、知道我国是一个具有五千年文明史的古国，是人类文明发祥地之一。激发民族自尊心和自豪感。2、知道我国在人类历史上有重要影响的发明创造、文化成果及其代表人物，立志弘扬中华民族勤劳勇敢、开拓创新的精神。本课教材就是向学生介绍中华医药的有关指示，课文分为三大部分：第一部分介绍中医中药，第二部分介绍我国古代的几位中医药家，第三部分介绍中医的世界影响。 在仔细看了教材后，我觉得对于教材中对中医药在世界上的地位和对世界的影响介绍得还不是很多。所以，在教学中，我从生活实际出发——观看《大长今》片断，引出“中药”在当时对韩国的影响，激发学生的民族自豪感，使学生对中医药有更深的了解。随后，我又补充了不少材料，让学生了解中医药不仅对我国的邻国有很大的影响，在东南亚很有地位，同样，在西方也有越来越多的人相信中医，喜欢中医药。中医药对世界医药学的贡献也是巨大的，从而在一次激发学生的民族自豪感，为自己是中国人而骄傲。这样，很自然的将民族精神教育渗透课堂，能取得较好的教育效果。 学情分析： 随着社会的前进，空气污染、水质污染等情况日趋严重。不少学生患有气管炎，过敏性体质的学生也越来越多，还有不少女生存在早发育的现象。在当今社会，中医药越来越受人们的青睐。很多父母都选择带孩子看中医，慢慢调理。所以在课前的谈话与调查中，我发现不少学生对中医并不是很陌生，另外，在三年级的语文课上，学习了《起死回生》这课，学生认识了“神医扁鹊”，对中医的基本治疗方法“望、闻、问、切”有了初步的了解。 但是，很多学生不太认识常见的中药，不能说全它们的名称，对它们的主要功效，不太了解。对中医的其他治疗方法也不知道。另外，不少学生由于知识面的狭隘，对天下事关心较少，对中医对世界的影响也不怎么了解。 教学目标： 了解一些传统的中医诊疗方法。 认识一些常用的中药，知道它们的主要功效。 认识一些中国古代著名的医学家和药学家，知道《本草纲目》是具有世界影响的重要宝典。 认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。 了解一些传统的中医诊疗方法。 认识一些常用的中药，知道它们的主要功效。 认识一些中国古代著名的医学家和药学家，知道《本草纲目》是具有世界影响的重要宝典。 认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。 教学重点： 了解一些传统的中医诊疗方法，认识一些常见的中药。 认识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。 教学时间： 2课时 教学准备： 教师：准备一些常见的中药：枸杞、胖大海、大黄等。 拍摄一段中医医生为病人看病的录像。 学生：课前，通过各种渠道了解一些常见中药的用途。 第一课时 教学目标： 了解一些传统的中医诊疗方法。 认识一些常用的中药，知道它们的主要功效。 教学重点： 了解一些传统的中医诊疗方法，认识一些常用的中药。 教学过程： 活动一、回忆引入，出示课题。 出示“扁鹊”图 师：还记得他吗？我们三年级是在语文课上认识了他，谁还记得，在给大家介绍一下？ 生介绍 师：扁鹊不仅医术高明，还总结前人的经验，归纳了诊断疾病的四诊法——“望、闻、问、切”，2000多年来，四诊法成为中医的传统诊断法，一直沿用至今。几天的品社课，我们就来了解一下“中华医药”（出示课题：《4、中华医药》） 说明：利用学生已有的知识自然引出课题。激发学生的学习欲望。 活动二、观看录像，了解传统中医诊疗法。 师：生活中，有谁看过中医，或者家人看过中医，说说看！ 生交流。 师：说说，你们了解的中医诊疗方法？ 生交流。 师：书上也列举一些中医诊疗方法，我们可以看看。下面，我们再随着录像机的镜头去《上海中医医院》去看看医生到底是怎样运用这些方法给病人看病的。 生观看录像 师：在这么多的诊疗方法中，“服中药”是最常见的。喝过中药吗？说说你对中药的认识？ 生交流。 师：大家所说的中药都是医生根据每个病人的不同情况组合使用的多味中药，将它们配好后，先煎煮后服用的，能起到较好的治疗作用。 说明：媒体教学具有直观、形象、生动逼真、感染力强等特点，能将抽象的知识具体化。在本课的教学中，我利用录像进行教学，拓展了教学的空间，引起学生的注意，不仅激发了学生的兴趣，也将原本较抽象、难懂的知识变得简单、形象。很好的落实了教学重点。 活动三、联系实际，认认常见的中药 1、出示一杯枸杞茶 师：知道这是什么茶？ 生回答。 师：枸杞有明目补肾的功效，也是家庭常备的一种中药。 2、出示一些常见的中药，如：山楂、菊花、核桃、胖大海等 师：认识它们吗？知道它们有什么功效？ 生小组交流，大组反馈。 3、认识一些中成药 师：为了使中药服用