(做一个生态瓶..docVIP

《做一个生态瓶》教学设计 　　王玉亮 教学目标?　　 知识目标：通过观察池塘里的生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，设计制作生态瓶的方案。空气、养分）　　 能力目标：能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。　　 情感目标：（1）能互相听取意见，共同协作制作生态瓶，并分工进行管理和观察。（2）培养爱护生态环境的意识。　　 教学重点　　 设计制作生态瓶的方案以及根据方案来做一个生态瓶。　　 教学难点　　 理解以及这些生物和非生物的关系。　　 教学准备　　 做生态瓶需要的材料：大油瓶或者大可乐瓶(洗净)、金鱼若干条、水草若干、藻类、淤泥、螺蛳、蜗牛或其他适合在生态瓶里生活的生物；生态池塘的挂图或PPT。　　 教学过程　　 一、创设情景，激发兴趣?????10分钟　　 1．今天老师请同学们来看一段有关水族馆的图片或池塘的挂图　　 2．思考下列问题：　　 ①在这个池塘里有哪些生物和非生物呢？（预设生成：鱼、水草、浮游生物、微生物,水、石头、泥。　　 ②这些生物与非生物之间存在着什么样的关系呢？（预设生成:如水为鱼提供生活的场所，石头为鱼提供躲藏的地方等。）　　 ③这些植物生存需要哪些条件呢？（预设生成：水、阳光、　　 养份从哪儿来的呢？从动物的排泄物中来的。　　 ④这些水草对动物生存有哪些帮助呢？（水草为鱼提供足够的氧气，提供隐蔽的场所，为鱼的提供食物。）　　 植物为动物提供了氧气，玩耍休息的场所，动物为植物提供了二氧化碳、肥料等。而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。这就是自然界中的生态系统。　　 请学生举例，还有什么也能算是生态系统？　　 打开书本，将生态系统的概念划出来，并认真读一读。　　 二、探究交流，设计方案??????15分钟　　 我们今天就来模拟自然界的生态系统，做一个生态瓶。　　 生态瓶是怎么做的呢？让我们先来设计一个生态瓶制作方案。　　 1．你认为做一个生态瓶需要考虑哪些因素呢？　　 非生物条件、生物种类和数量等、制作的步骤　　 学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：?　　 （1）你们准备让哪些生物来生活？?　　 （2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？?　　 （3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？?　　 （4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？?　　 （5）生物放入的顺序需要考虑吗？?　　 ⑹为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题）?　　 小组讨论设计建生态瓶的方案。（先用铅笔填）?　　 我们的生态瓶　　 设计方案　　 准备用什么来做生态瓶　　 　?　 生物（数量、大小）　　 　?　 非生物（数量）　　 　?　 安排好放入次序　　 　?　 3．汇报方案。　　 方案设计得差不多了，让我们一起来交流一下。请大家对他们组设计的方案的优点和缺点进行评价。并提出合理的建议。　　 学生汇报方案，进行倾听交流。教师进行引导和小结。　　 三、根据方案，制作生态瓶??????5分钟　　 同学们经过交流以后，肯定对自己的方案有了进一步的认识，请同学们先对自己的方案进行改进。（一分钟）　　 现在我们可以动手制作生态瓶了。　　 学生根据小组的设计方案，利用准备好的材料合作做一个生态瓶。　　 教师巡视指导。　　 四、展示评比，总结表扬???????10分钟　　 现在生态瓶已经完成了，哪一组愿意让同学们欣赏和评价一下呢？　　 先请同学介绍一下，你的生态瓶里面生物的设计意图介绍一下。　　 同学们认为他们小组这样安排合理吗？适合这些生物生长吗？还需要哪些改进吗？　　 1．学生展示小组制作的生态瓶。　　 2．对自己小组做的生态瓶进行评价　　 3．老师及时表扬设计意图合理、有创意，合作完成较好的小组。激发了学生的探究热情。　　 五、家庭作业　　 看谁的生态瓶能够维护的最好　　 《做一个生态瓶说课稿一、说教材 《做一个生态瓶》是教科版五年级上册《科学》教材第一单元 “生物与环境” 第6课，它让学生进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存相互作用和相互制约的，并以做生态瓶为例子,让学生通过应用所学的科学知识和科学方法研究，解决实际问题，知道思维活动在前，实践活动在后，用思维的成果指导实践活动。 本课教材内容分三部份：（一）认识真正的池塘里的生态环境。让学生知道自然环境下的池塘是什么样的，存在那些生物和非生物。（二）设计一个生态瓶建造方案。让学生考虑准备让哪些生物来生活，准备怎样的非生物环境条件。（三）做一个生态瓶。按照设计好了的生态瓶建造方案运用准备好的材料，做一个生态瓶。 二、说目标及准备 目标是一切教学活动的出发点的归宿。根据新课标精神和教材内容，结合学生实际情况，我制定了以下教学目标。 科学概