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利用多媒体，用活动打造高效课堂通讯员：徐晓生 来源：智堡实验学校 点击数： 59 更新时间：2012-10-25 14:26:21 教材及教学背景说明： 　本节课是参加我区优质课竞赛的一节课。内容为《牛津初中英语Fun with English Book 7A Unit 3 Integrated Skills和Study Skills两部分。形式为借班上课。　本节课的教材内容包括一张海报、一张明信片及一个对话，另外在本节课中要完成Study Skills(Making Flash Cards)的教学。海报部分学生需要完成的任务是通过读海报和听力材料获取信息，完成一份表格。本节课的教学目标是让同学们能够阅读海报和相关图片，并找出其中的要点；能够通过阅读和听录音获取相关信息；在提高听、说、读、写的综合语言运用能力的同事，了解海外华人如何庆祝中国的传统节日，从而弘扬民族文化，增强民族自豪感。　本节课要求掌握的知识内容如下：　四会内容: 　词汇：lion,date,place,time,excited,traditional 　词组：lion dance, from…to… at night 　句型：Which is your favourite day in the year? 　When’s your birthday? 　Who gives you the presents? 　其它内容：　词汇：midnight, firework 　词组：so much 　句型：It is my first time to see it. 　Why do you like your birthday so much? 　教学活动设计及教学过程分析： 　本课的最后一部分speak up对话难度不大，要求掌握的句型中　“When is your birthday?”“ Who gives you the presents?”两句同学们已经掌握“Which is your favourite…”这个句型同学们也很熟悉，因此难点在于三会的句型“Why do you like your birthday so much?”且该部分与前面所授内容没有层进关系。本节课是借班上课，教师先要进行简单的自我介绍。因此笔者在教学设计的时候，根据学生喜欢交朋友，喜欢接触新事物的心理特点,将教师自我介绍、课堂导入和speak up部分的教学巧妙地结合在一起。事先，笔者请自己班级的学生把这部分的对话拍成视频。在进行了简单的自我介绍后，问同学们：“Today, we have some new friends with us, do you want to know them?”然后，将准备好的视频播放给同学们看，在播放视频的过程中，将相关句型呈现。经过领读、句型操练后，根据学生爱模仿的心理特点，设计一个“模仿秀”活动，学生根据课本及视频内容进行模仿表演，起到巩固操练的作用。　在模仿秀表演之后，请同学们跟着视频后面一起唱“Happy New Year”这首歌一起来放松一下。伴随着音乐，视频里呈现的是一些春节的元素，包括食品、海外华人春节活动等。让同学们在欣赏音乐的同时，在视频画面的提示下，回顾一下所学过的与春节有关的单词。然后根据学生思维活跃，联想丰富的特点，设计一个brainstorming的活动，为了便于同学们思考，教者制作了一个思维导图并用课件呈现在大屏幕上。　Teacher： What do we eat on Spring Festival? 　Students：Dumplings, sweets, sugars… 　Teacher: What do we watch on Spring Festival? 　Students: TV, singing and dance show… 　Teacher: What do we wear? 　Students: New coat… 　Teacher： So how do we feel? 　Students: Happy, interesting, glad… 　教师讲学生所讲的单词都写在黑板上。并补充一点Others： 　通过这样的方式，自然导出生词traditional，进行词汇拓展，在语境中进行单词教学，有助于学生学习并掌握。 　Teacher：What other things can we watch? If you can’t say them in English, you can say them in Chinese.　Students：舞狮、焰火 　Teacher: Yes, let’s learn the English words for them OK?　这样，本节课所有单词最终都在相关的