(好课值得回味2007浙江省优质课第一名教学实录.docVIP

好课值得回味(二)图说遂昌 《图说遂昌》课堂实录 执教者: 冯济红(浙江省社会优质课一等奖) 导入： 师：老师来自台州，从未来过遂昌，既不知道遂昌在台州的哪个方向，也不知道去的线路和里程。为此，老师找了几种地图。请同学们猜猜，老师会找哪几种地图？ 生：浙江省交通图 生：浙江省政区图 生：浙江省旅游图 新课： [走近遂昌] 师：大家举了三种地图，其实老师选择了其中的两种。（出示浙江省政区图和浙江省交通图）你觉得这两种地图对老师的出行有什么帮助？ 生：浙江省政区图能知道台州和遂昌的方位。 师：那你能不能根据这张地图说出大家的故乡遂昌在老师的故乡台州的哪个方向？ 生：遂昌在台州的西南方向。 师：有不同意见的吗？ 生：遂昌在台州的正西方向。 师：这位同学更加确定的说在正西方向。那么，如果当在图上不能完全的确认它的方位的时候，我们不妨这样：遂昌在台州的西方。政区图确定了方向，那这两幅图还有其他作用吗？ 生：浙江省交通图可以用来确定路线 师：恩，解决了老师来之前的疑惑。 生：对啊，按照现在可以走高速或公路。 师：那你能不能根据手上的图和你自己的经验，告诉大家老师从台州到遂昌应该走什么样的路线？ 生：我觉得应该走龙丽高速。 师：龙丽高速能到台州吗？ 生：你可以先到丽水再到龙丽高速。 师：那我们出行选择路线的原则是什么？ 生：直达 师：也就是就近原则。那同学们再看看图，能不能找出比较近的线路？（学生再仔细看手中的交通图） 生：铁路 师：铁路？可以吗？图中有铁路吗？（教师巡视学生看图，发现好多学生都在看图南部的线路）老师发现同学们都在引导老师走南部的线路，那就这样横着走行不行？能不能确定老师来这所应该选择的交通工具是什么？ 生：我觉得应该先选择火车。 师：火车？你从哪看出应该选择火车？大家看，图中有没有火车的图例？ 生：没有 师：看来，选择火车是不现实的。 生：汽车 师：龙丽高速跟老师那的告诉公路又不接轨，那怎么办呢？ 生：我觉得应该坐船。 师：好大胆的一个方案。可行吗？从图上我们可以确定，老师唯一能够选择的交通工具只能是汽车，就是线路的远近问题。老师从台州出发，经过的地区有：仙居、缙云、丽水市、松阳、到达同学们的故乡遂昌。这是老师选择的路线。路线和交通工具确定了，那么，能不能从图上估算老师从台州到遂昌的直线距离大约是多少？ （学生拿直尺量图上两地的直线距离，老师加以肯定） 生：170多千米 师：你是怎样计算出来的？ 生：图上距离除以比例尺。 师：不错，能用比例尺计算两地的实际距离。 师：老师乘坐汽车来到遂昌，住进宾馆，拿起宾馆里的小册子翻阅，发现了一张图（出示遂昌各种地形比例图） [畅游遂昌] 师：我们能从这张图读到什么信息？ 生：遂昌的地形以山地和丘陵为主。 师：其他同学还读出了什么信息？ 生：山间盆地和其他地形占小部分。 师：恩，这也是图中的信息。关于遂昌的地形有这么一种说法，那就是 生（齐）：九山半水半分田。 师：半分田说明了什么？ 生（在老师的引导下）：耕地面积小 师（总结）：从地形比例图中，我们知道：遂昌的地形以山地丘陵为主，耕地面积小。这样的地形类型，有什么优势？ 生：可以开发旅游业。 师：恩，遂昌旅游业比较发达。 生；可以种茶 师：恩，发展经济。 生：我们可以造些别墅，开发房地产。 师：不错的主意。 生：发展养殖业 生：我们遂昌的土地适合种植竹子，可以烧制竹炭，竹炭产品非常著名。 师：是啊,遂昌的竹炭非常有名.(总结学生所说)这些主意都不错.老师接着把册子往下翻,发现有这么一句话：遂昌素有“浙南林海，钱鸥之源”的美誉，老师非常想领略千年遂昌的风光。同学们能否想老师推荐几个大家熟悉的旅游景点？（出示遂昌旅游图） 生：我在宁波晚报看到有关遂昌金矿的报道，金矿那边风景很优美，适合游人在那尽情的玩耍。 师：这个同学获得信息的途径是来自外地的报道，说明遂昌的金矿很有名气。 生：飞石岭 师：你为什么要向老师推荐这个景点？ 生：那的山水非常美。 生：南尖岩。广告上说去南尖岩看山看水看梯田。 师：恩，“看山看水看梯田，人间仙境南尖岩” 生：白马山。是避暑胜地，还有原生态的森林。 生：老师，你喜欢坐船吗？ 师：喜欢 生：那我建议你去湖山划船。 师：为什么你要建议老师去那划船？ 生：湖山有著名的乌溪江，那很适合划船。 师：是吗，你去过？ 生：是啊，我去过。 师：你可把老师的心给说动了，老师有种强烈的冲动，明天就去旅游。 生：九龙山，浙江省的自然保