(对不起,奶奶作文教案.docVIP

题目：我对不起------- 要求： 1、把题目补充完整，填上一个人。 2、写出愧疚的原因、事情的经过和结果，内容要具体。 3.三年级300字左右；四年级350字左右；五年级400字左右。 教学过程： 一、 1.从作文的题目：我对不起------（板书）看，是写人的作文还是记事？（记事） 2、我们知道，不管是写人还是记事，都属于记叙文，（板书：记叙文）谁给大家说说记叙文的六要素？（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）板书。 3、六要素中哪一项是写作的重点呢？（事情的经过。） 4、在我们的作文中，就要把自己对不起那个人的具体事情的经过写清楚。 5、请告诉大家，你写的对不起的那个人是谁？ 一、 ?1、 下面看看有一位同学的习作，怎样呢？然后请哪位同学 读一读。???????????????????????????????? ?????????????????????????? 我对不起我的奶奶???????? 奶奶，对不起！我不是有意伤害您的，请您不要放在心上，俗话说：“大人不计小人过”嘛。 ???? 那是在家的一天晚上，妈妈出去买东西了，没在家，我和奶奶弟弟闲得无聊，就玩起麻将来，后来，弟弟看见他的牌少，于是，就把我刚做的小山推翻了，我非常的生气，就在我弟弟身上打了一巴掌，后来，奶奶就吵了我，我急了，给奶奶顶起嘴来，于是我便把我的凳子扔到了一边，便回房间去了，坐在了床上。 ??????? 过了一会儿，我突然想起来，奶奶是在家里非常疼爱我的，每一次我的姑姑给我奶奶拿来的东西，奶奶都不吃，给我和弟弟放着，想到了这里，我便走了出去，诚心诚意的说了一声：“奶奶，对不起。” ??????? 后来奶奶原谅了我，我决心以后一定要好好学习，天天向上，不辜负家人对我的期望，回报我慈祥温柔的奶奶。 ?2、看后，你觉得写得怎样呢？（学生自由谈自己的看法。） （引导：作文六字秘诀：龙头、凤尾、猪肚。在这篇习作中，结构看起来似乎很合理，可是，我们来具体分析一下事情的起因、经过、结果，我们会发现问题猪肚子---也就是经过太简单了。 4、怎样才能把经过写具体呢？ ????? （ 我们知道，本次习作写的是记事记叙文，记事离不开写人，并且人物贯穿全篇，要想写好作文，写好人物至关重要，怎样才能写好人物呢？） 5、：“他默默的站起来，又慢慢地走到西屋门前。手刚伸到门上，又猛地缩回来。他自嘲地笑了笑······”， 这两段话是对人物哪方面的描写呢？（动作、心理活动） 、除了对人物动作、心理活动的描写外，还有其他的描写方法吗？（有，外貌、语言、神态等。）（板书：动作、心理活动、外貌、语言、神态） ?三、修改课件例文。 1、神态、语言、动作、外貌、心理活动等方面细节的描写，会使文章生动、形象、具体，我们利用以上的方法，来试着修改这位同学的作文。 这篇作文，哪些地方需要修改呢？ ???? (引导：分析人物性格：弟弟的调皮，我的任性，奶奶疼爱孙子孙女，抓住人物性格按学习的方法修改。） 我们来看看作者修改后的作文。 我对不起我的奶奶 ????????? 奶奶，对不起！我不是有意伤害您的，请您不要放在心上，俗话说：“大人不计小人过”嘛。 ??????? 那是在家时的一天晚上，爸爸妈妈没在家，（只有我和弟弟在，）我和弟弟闲得无聊，就玩起麻将来，（玩着玩着，）弟弟看见他的牌少，（就跟我要，我没给他，）于是，他就把我刚垒的小山推翻了，我非常生气，（就大声说：“你干嘛推我刚垒的小山？”弟弟蛮横地说：“我就是推，我就是推！谁让你不给我麻将？”看着蛮不讲理的弟弟，我气急了，)就在弟弟身上狠狠地打了一巴掌，（弟弟“哇”地大哭起来，边哭边把麻将摔得满地都是，奶奶一看，急忙去哄弟弟，可是无论奶奶怎样哄，弟弟都不停地大声哭着。奶奶让我哄弟弟，我说：“我才不哄他呢，谁让他先惹我？”见我不哄弟弟，）后来，奶奶就吵起了我：（“你还是姐姐，你就不能让着弟弟啊？真没个姐姐样儿。”正在气头上的）我急了，和奶奶顶起嘴来，（我大声说：“这事又不怨我，你怎么不吵他？真偏心！”）说着我还把我的凳子（“咣当”一声）扔到了一边，回到自己的房间，（“砰”的一声关上门，）坐在了床上生闷气。奶奶愣住了。 ??????? 过了一会儿，（弟弟的哭声渐渐小了，我隐隐听见奶奶不停地哄弟弟的声音，和轻轻地叹息，面对我和弟弟的任性，奶奶也没有办法啊！唉！奶奶七十多岁了，爸爸妈妈常年在外干活给我们挣钱，平时都是奶奶照顾我和弟弟的，给我们做饭，给我们洗衣服，她那次生病了，也没顾得上休息，）奶奶是在家里最疼爱我们的人，每一次我的姑姑给我奶奶拿来的东西，奶奶都舍不得吃，给我和弟弟放着。（而我竟和奶奶顶嘴，刚才和奶奶顶嘴时，我清楚地看到奶奶脸上深深的皱纹，和满头的苍苍白发，还有我扔完凳子时奶奶那双有些浑浊的闪着泪花的眼，奶奶，您对我们这么好