(山东省高等学校基础课实验教学示范中心建设标准.docVIP

山东省高等学校基础课实验教学示范中心 建设标准 山东省教育厅 2003年2月 山东省高等学校基础课实验教学示范中心建设标准 1、体制与管理 序号 内 容 具 体 要 求 实施要点 1－1 管理体制 为校级实验中心，建制相对独立； 实施校、院（系）两级管理。 学校有关于中心管理的文件 1－2 中心建设 中心由学校批准建设，并在教育厅主管部门备案； 学校负责中心建设，并提供正常运转、维修及更新改造经费； 中心实行主任负责制，主任由学校任免； 实行人才流动、竞争上岗、定期考核的管理机制； 有整体规划和阶段性建设目标。 关于中心建设的学校批文； 主任任命和责任制文件; 学校有中心建设经费投入计划; 4、人才流动、竞争上岗、定期考核的管理办法； 5、有关中心发展规划和建设目标的相关材料及实施办法。 1－3 主要任务 负责全校有关专业本、专科学生基础课实验教学； 负责实验教学课程建设、实验教学改革及相关理论、方法研究，组织有关培训； 向校内外开放,对外开放服务收入作为运行经费补助； 认真贯彻《高等学校实验室工作规程》（国家教委主任20号令），执行《高等学校仪器设备管理办法》（教高[2000]9号文）。 学校有明确中心任务的文件（材料）； 中心有执行任务的计划和实施办法； 每学期有完成任务情况的总结和说明。 1－4 管理手段 实验教学、基本信息、仪器设备等实现计算机网络化管理，并具备多媒体开放实验教学的软硬件环境； 有向全省院校提供资源服务的网站和网络系统。 有网站和中心的数据库； 有多媒体实验教学系统； 有计算机管理系统。 2、实验教学 序号 内 容 具 体 要 求 实施要点 2－1 实验课程 基础课实验教学应独立设课，并根据培养目标（依托学科和其他学科），形成配套、科学的实验教学课程体系。 有依托学科的基础课实验教学教材； 有其它学科的基础课实验教学教材（内容）。 2-2 实验 教学项目 依托学科和其它学科基础课实验教学均应包括以下层次： 基本实验教学项目； 提高型实验教学项目（综合性、设计性、应用性）； 研究创新型实验教学项目。 各学科基础课基本实验教学项目(学时)，均应占该学科基础课实验教学项目(学时)总数的50%左右。 (各学科实验项目见附件) 有依托学科基础课实验教学项目目录； 有其它各学科基础课实验教学项目目录； 实验教学项目安排符合各学科培养目标要求。 2－3 实验课时 依托学科及其它学科基础课的理论教学课时与实验教学课时比例合理。参考比例如下： 1、物理：50%左右（本专业260时，其他36、54、108 2、化学：120%左右（本专业120%左右，其他30%）； 3、生物：100%左右（本专业100%，其他40-50%）； 4、力学：20%左右； 5、机械：30%左右（包括课内、课外学时）； 6、电工电子：40%左右（工科40%，理科30%，师范类25%）； 7、计算机：70%左右。 上述7类之外，依托其它学科设立的实验中心，课时比例根据实际情况确定。 有依托学科基础课理论与实验教学计划，且理论与实验教学课时比例合理； 有其它学科基础课理论与实验教学计划，且理论与实验教学课时比例合理。 2－4 实验教学基本要求 实验教学安排符合认知规律，并能充分调动学生学习的主动性； 通过实验教学，学生能掌握基本实验操作方法、正确使用仪器、准确取得实验数据的能力； 学生具备正确处理实验数据、表述实验结果的能力； 学生能认真观察实验现象，并且有综合分析、科学推理、做出正确结论的能力； 学生通过查阅工具书及其他信息源，能正确进行实验设计（选择方法、条件、仪器和试剂等）； 培养学生科学思维能力、创新设计能力。 有依托学科和其它各学科基础课实验教学实施情况的档案，实验教学项目安排符合循序渐进、由浅入深的要求； 有学生实验报告档案； 有学生设计（创新）性实验的实验设计方案档案。 2－5 实验教学考核 实验成绩要登记、建档。 实验教学成绩应由平时实验成绩、期末考试成绩和课外实践选做实验成绩三部分组成，具体比例由学校自定。 有学生实验考核（考试）成绩单及平时成绩记录 2－6 实验教学研究及成果 根据学科发展和社会需求，及时进行实验教学内容更新和新实验方法研究，要适时把科研成果转化为实验教学项目。具体要求是： 每年应适当更新一定数量的实验内容； 中心人员参与省级以上统编教材或自编教材的编写； 四年应有一项以上实验教学成果获省级以上奖励。 有年实验教学内容更新计划和实施情况档案； 有新实验方法研究立项计划和进展情况资料； 有研究成果转化为实验教学项目的档案材料； 4、有正式出版的实验教材和实验教学成果获奖证书。 2－7 开放情况 中心计划内教学任务应服从总体教学计划安排