2013八年级上册生物教案.doc

八 年级 上 册《生物》电子教案 执教时间：第 一 周星期 三 累计 1 节 课 题：第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 教学目标： 知识与技能： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观： 1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。 教学重点：1、水螅的形态结构特点和生理特点。????????????? 2、腔肠动物的主要特征。??? 教学难点：1、消化腔。? ???????????? 2、水螅的身体有多种不同形态、功能的细胞。??? 教学课时：2课时，本节为第1课时 教学过程： 一、导入新课? 图片导入???????? 二、探究新知? 腔肠动物： （一）水螅的基本特征? 水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物? 教师：在大屏中出示图片让学生观察? 学生总结：水螅的形态特点? 师：提出问题? 1、?水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？? 2、?这样的形体结构与捕食有什么关系？? 3、?水螅怎样捕食水蚤？? 4、?推测它如何将水蚤消化?学生：通过观察总结水螅的形态结构特点。 （二）辐射对称定义? 通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）?水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。? （三）水螅的身体结构 水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内，从而将其麻醉或杀死?? （四）水螅的繁殖方式? 有性生殖和无性生殖两种方式?无性生殖有芽体，芽体长成小水螅后就会脱离母体，独立生活?? （五）腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门?? 常见的腔肠动物?海葵，水母，海蜇，?? （六）腔肠动物与人类的关系? 海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。?然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。 三、课堂小结 四、作业：练习1、2、3题 八 年级 上 册《生物》电子教案 执教时间：第 二 周星期 一 累计 2 节 课 题：第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 教学目标： 知识与技能： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观： 1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。 教学重点：涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 教学难点：涡虫和华枝睾吸虫形态结构???? 教学课时：2课时，本节为第2课时 教学过程： 一、导入新课? 图片导入???????? 二、探究新知? 扁形动物： （一）生活习性 ? 教师在大屏中出示图片让学生观察 涡虫生活在淡水清澈溪流的石块下面；以水中小动物为食物? （二）外部形态? 1、?涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？? 2、?这样的形体结构与运动有什么关系？? 3、?涡虫怎样消化食物的？? 学生总结：涡虫的形态点 1、身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称;?体长一般1~1.5厘米；? 两侧对称：又称左右对称，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分? 2、前端：前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点? 3、腹面?：颜色浅，有口，口内有一个管状咽，吃进去的食物在肠内消化，消化后的残渣仍从口排出，有口无肛门。? 4、涡虫能在物体表面作游泳状的爬行 （三）华枝睾吸虫? 由卵巢、精巢和子宫构成，生殖器官发达，营寄生生活? （四）扁形动物的主要特征? 身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 三、课堂小结 四、作业 配套练习2、3、4题 八 年级 上 册《生物》电子教案 执教时间：第 二 周星期 三 累计 3 节 课 题：第一章 第二节