Its big and light. (课堂实录)._39805.docVIP

It’s big and light. 外研社版 新标准《小学英语》三年级起点 第六册 Module 5 教学年级：小学年级课题名题’s big and light. 课时说明：第课时(3minutes)一、学生分析 2、教材分析：本节课是小学英语第册第第课时，本节课所需分钟。Unit 1 It’s big and light . 的语言功能是用英语描述事物的特征，并学会表达对事物的看法。本单元承接三、四年级曾出现的用形容词描述物体特征的内容，以对话语篇的方式讲述了Lingling要回中国，旅行包坏了，于是Ms Smart 带她去商场买书包的情况，同时这一单元也为第二单元的购物话题做下了铺垫，起到了承上启下的作用。话题贴近学生的日常生活，使学生能够在真实的语言环境中，运用所学知识，达到运用英语进行交际的最终目的。 3、教学目标：依据《标准》提出的五个目标，结合对学生和教材的分析结果，设定核心任务。 （1）、能够听懂、会说并认读下列单词：pocket, heavy, light, broken. （2）、能够听懂、会说并认读下列句子：It’s big and light. It’s got… It’ll be easy for you. We’ll take it. （二）能力目标： 能在创设的情境中描述物品的特征并表达自己的看法： （三）情感目标： （1）、培养学生学习英语的兴趣及运用英语进行交际的能力。 （2）、通过小组合作，培养学生的协作意识和合作能力。 ?4、教学 1、学生能正确理解课文，通过录音跟读培养标准的语音、语调； 2、学生能用英语正确描述物品的特征并表达自己的看法： （二）教学难点 1、表达自己对某物的看法。It’ll be easy for you. We’ll take it. 2、新单词的听读及运用。broken, pocket, heavy, light。 5、教学策略：本节课采用全动作反应法：视、听、说 表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。课前需要准备的材料：多媒体课件、1. Warm-up 1、Greeting. T: Good morning ,children.. Ss: Good morning ,Ms xu .2、T: Today we’ll have an interesting English class. At first let’s play a game, OK ?Ss :OK .(Play a colorful game.) 游戏介绍：全班四大组各代表一种颜色，教师喊一种颜色，如“green”此时所有green组的学生必须马上站起来，然后重新找到一个位置坐下来，但不允许再坐到自己的位置上，这时老师也要利用这个机会找到一个座位。最后没有找到座位的学生继续喊另一种颜色，进行下一轮的游戏。 设计意图：课前活跃课堂气氛，学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。2.Leading-in T: We know these words are all adjectives , and we also know some other adjectives. Now please take out your pre-homework and read the adjectives with your partners. Ss: Read the adjectives with partners. T: You did a very good job. Please show your pre-homework. S: Read the adjectives.(在让同学读形容词的过程中，穿插了对形容词的说说做做和拍手说形容词的反义词的活动。) 设计意图：。3. Practice. 1、T: You can read these adjectives very well, but can you use them? Now please take out your bags and describe your bags with some of the words. Ss: Take out the bags and describe the bags with their partners. （学生先向同位介绍自己的包，然后进行展示） 设计意图：’s got….”句型，突破难点。 2、T: You have a bag, Ms Wu also have