2010届东省潍坊市光华中学高二年级10月月考.docVIP

2010届山东省潍坊市光华中学高二年级10月月考 历史试卷 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，每题只有一个正确答案。） 1．梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。” 梭伦所说雅典“险入绝境”是指 （　　） A．雅典面临外族人入侵的危险 B．贵族与平民的矛盾斗争激烈 C．奴隶主贵族之间的斗争 D．自然灾害的威胁 2．梭伦改革为雅典民主政治的形成打下了牢固阶级基础的改革措施是 （　　） 　 A．使公民大会成为国家最高权力机关 B．鼓励发展工商业 　 C．以财产多寡划分雅典公民的等级 D．颁布“解负令 3．梭伦在他的诗中曾写道，我给予了一般人民以恰好足够的权利，不使他们失去尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的人们，我也设法不使他们收到损害。这表明梭伦改革 ①着眼点在于缓和贵族与平民的矛盾 ②恰好满足了平民阶层的需求 ③没有触动贵族的利益 ④梭伦过多扮演了“调停人”的角色 A．①③④ B．①②③ C．②③ D．①④ 4．梭伦在诗中写道：“我制定法律，无分贵贱，一视同仁”。它反映了其政治理念是（　　） 　 A．中庸原则　　 ．节制思想　　 C．法律面前人人平等　　 D．平均主义 5．商鞅变法中废除了许多旧制度，实行了社会性质的转变，其中得以保留的是 （　　） A．井田制 B．分封制 C．王位世袭制 D．奴隶主贵族世袭特权 6．管仲改革实行“相地而衰征”和商鞅变法实施的“为田开阡陌封疆”的相同作用在于（　　） A．维护贵族土地所有制 B．某种程度上承认了土地私有 C．保证了平民获取了大量土地 D．法律上否认了土地国有制 7．恩格斯说：“迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。”商鞅变法中能够说明上述这种观点的是 （　　） A．法律形式承认土地私有 B．奖励努力耕织的人 C．奖励征战中立军功的人 D．国君直接委派官吏管理地方 8．“以森林民族的原生文化，直接与高度发达的中原文化相结合，实现了民族的飞跃”所描述的改革是 （　　） A．楚国吴起改革 B．商鞅变法 C．北魏孝文帝改革 D．元忽必烈改革 9．观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是 （　　） A．都促进了封建化的进程 B．都促进了大民族融合 C．都促进了商品经济的发展 D．都触犯了大地主、大官僚的利益 10．史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的？措施 （　　）A．均田制 B．三长制 C．新租调制 D．汉化政策 11．据史书记载：北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲善谈《左》《老》，尤精释义。好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。”这主要说明孝文帝 （　　） A．个人文化知识丰富 B．喜欢读诗辞汉赋文章 C．精通中原地区的政治制度 D．重视汉族文化 12．王安石在《感事》一诗中写道：“贱子昔在野,心哀此黔首。丰年不饱食,水旱尚何有？”为解决上述问题而采取的措施有 （　　） ①青苗法 ②免役法 ③农田水利法 ④方田均税法 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 13．司马光说：“介甫文章节义，过人处甚多。但性不晓事，而喜遂非。致忠直疏远，谗佞辐辏。”司马光所说的“谗佞”是指 （　　） A．政府中的贪官 B．拥护变法的人 C．反对变法的人 D．变法中得益的农民 14．解读下图漫画，从中获取的历史信息是有（　　） 变法遭到大地主大官僚的反对 ②有些反对变法的人混入变法队伍，出现了用人不当的问题　 ③新法的某些措施，加重了人民的负担 ④变法违背了历史发展的规律 A．①②③ B．②③④ C．①② D．②③ 15．下列涉及到封建生产关系调整的改革是（　　） ①管仲改革 ②王安石变法 ③商鞅变法 ④梭伦改革 A．①② B．② C．③④ D．③ 16．下图是16世纪的著名画作《路德焚烧教皇令》。这一历史现象所反映的重要信息是 A．路德主张“因行称义”说 B．人文主义的思想开始萌芽 C．宗教改革旨在推翻天主教 D．路德反对天主教思想禁锢 17．加尔文认为：“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”这一观点反映了加尔文 （　　） A．第一次提倡人们在内心世界中