《包身工》重点.ppt

课文在每一段叙事之后，总要穿插一些背景材料。 比如第一个场景中对于包身工来源的介绍、带工老板“手面”和财产的介绍； 第二个场景中对于社会背景的介绍，以及对于东洋厂对包身工需求增大的原因的分析； 第三个场景中对于出入厂凭证的来历的介绍，以及东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字等。 这样的穿插，使得文章既展现生活现象，又揭示社会本质。读者透过一幅幅悲惨的画面，能够发现，包身工制度的出现不是偶然的，它是在半封建半殖民地社会的温床上，受到国民党政府“特殊优惠”的保护，伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。由此，深化了文章的主题，也增强了文章的批判力度。 【文本探究】 追问：文中用到的新闻事实、背景材料两个方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的？ 【明确】文章在叙述了一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。中间都有一些转折性的词句，使得衔接自然流畅。比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起身的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是‘包身工’”一句作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。在介绍了四点半钟包身工们吃粥的情景后，就用“廉价的机器”来衔接，引出了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因，对包身工受剥削、受压榨的情况做了具体、详细的介绍。 内容分析 　　一、朗读1－6段包身工起床的场面描写。 　　下面问题，让学生思考讨论 　　(1)这一场面描写按什么顺序着笔，下边的分析哪一项不符合原文： 　　A 先写打杂再写包身工 　　B 先写地下再写楼上 　　C 先写群体再写个人 　　D 先写环境再写人的活动（　　　　） 答案：Ｄ 　　(2)试用一个词概括穿拷绸衫裤的男子的形象。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 　　(3)用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住宿的环境的特点。（　　　　　　　　　） 凶恶 地方狭窄、空气污浊 内容分析 　　(4)分析描写楼下包身工起床情况的这句话：“打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。” 　　a 试用一个词语概括句中所描写的情况。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　） 　　b 主要是什么原因造成这种情况？ 　　　　　　　　　　　　（　 　　　　　　） 　　c 这句话用了7个短语，这些短语按什么顺序排列？产生怎样的表达效果？ （ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 乱哄哄 住的地方太狭窄 　起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙与描写具体表现了包身工起床时紧张、骚乱的情况。 (5)分析描写楼上的包身工起床后下楼的句子：“蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的‘懒虫’从楼上冲下来了。” 　　a 用一个短语概括这句子描写的情况。 　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　） 　　b 造成这一情况的原因是什么？ 　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　　） 　　c “冲”这一动作表现了包身工当时怎样的心态？（提示：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？正确答案应是：　　　） 　　d 这句子结构上有什么特点？有什么表达效果？ 　　（ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 狼狈不堪 穿拷绸衫裤男子的威迫 害怕　 　　　这句话把描写包身工起床后赶忙下来的短语放到主语前边，突出了她们当时的狼狈相，更深刻地表现了她们被奴役，被威迫的可怜。 语言表达 将下面的长句变换成几个短句，可以适当增删词语，但不能改变原意。 几个睡眼惺忪的蓬头赤脚的“懒虫”扣着纽扣从楼上冲下来了。 改为：_______________________________ 参考答案：几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了，她们蓬头赤脚，正扣着纽扣。 高考链接 　(6)第3段最后两句写包身工女性害羞感觉的迟钝，是一种怎样的心态表现？ 为什么会有这种心态的出现？ （ ） 　 (7)1－4段和第6段都写到包身工住的条件的恶劣，两者运用的表达方式有什么不同？为什么要采用不同的表达方式？ 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 表现了包身工长久受非人的折磨而变得麻木的心态 　前面用叙述、描写方式通过写起床情况表现了住地的狭窄，空气的污浊，后者用说明方式直接作介绍。 前者形象、具体，使人有如临其境的感觉；后者准确，使人有全面的了解。两者结合给人较完整的认识。这样写法显示了作者综合运用多种表达方式技巧的熟练。 二、请一个同学朗读16--19段，大家一齐思考讨论下边的问题： 　　(1)作者在这里写“芦柴棒”受虐待是为了说明什么？ 　　（