初中英语新课程标准及教材分析课件精编.ppt

(2)词组：take a photo, Thanks for…， look at, have a good time, on vocation, (3)其它：weather, cook, study, lie→lying, bad, terrible, pretty, heat, relaxed, beach, scarf, group, winter, everyone, man, Moscow, Boston 4、句型、语法和交际功能目标 (1)学习和运用---How’s the weather? ---It’s … --- How’s it going? ---It’s … (2)学习和巩固现在进行时态--What’re you/they doing? --You/They’re… 5.语言形式的特点 (1)单词; (2)词组; (3)由how 和what 引导的特殊疑问句及回答。 Section A 1a ---How’s the weather? ---It’s … 1c ---Hi! How’s the weather in Beijing?---It’s… 2c ---What’s Uncle Joe doing? ---He’s playing basketball. 3a ---How’s it going? ---Great. 3b ---Hi, Jeff! This is Bob. ---Oh, hi, Bob. How’s the weather there? ---Not bad. ---How’s the weather there? ---Terrible. It’s windy. SectionB 1b ---How’s the weather…? ---It’s hot. 2c---Hi! How’s it going? ---Hello! Oh, great! What are you doing? 6、本单元教学的基本设想 (1)以词汇、句型的呈现和听、说、读为主导。 (2)重点： a.学习并掌握词汇及形容词变名词的规律; b.熟练运用现在进行时态; c.学会表达对不同天气的不同态度及原因。 (3)难点：学会描述人们在不同的天气里所做的各种活动。 (4)时间分配：6个课时 Section A:3课时 Section B:2课时 Self-check:1课时 It’s time for chatting. 作业： 两人一组，请为7年级第一学期英语教材设计一课的内容，如Lesson 1，Unit 1（PPT展示） 初中英语新课程标准及教材分析 如何解读新课程标准 一、解读的基本内容： 1、了解和理解课程的总体目标：运用语言的综合能力； 2、了解和理解初中英语课程的基本理念； 3、了解和理解初中英语课程的主要内容和3-5级标准的具体要求； 4、了解和理解新课程标准在初中英语教材中的具体体现； 5、 了解和理解新课程标准对教学与评价的建议； 二、解读的基本原则： 在进行具体教材、教学分析的过程中理解新课程标准的内涵。 解读新课程标准：总体目标 培养学生的综合语言运用能力 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 解读新课程标准：六大基本理念 面向全体学生，注重素质教育 整体设计目标，体现灵活开放 突出学生主体，尊重个体差异 采用活动途径，倡导体验参与 注重过程评价，促进学生发展 开发课程资源，拓展学用渠道 解读新课程标准： 3-5级标准的具体要求 语言技能（听、说、读、写） 语言知识 （语音、词汇、语法、功能和话题） 情感态度 （10点） 学习策略（认知策略、调控策略、交际策略、资源策略） 文化意识 （14点） 解读新课程标准： 初中英语教材中具体体现 英语教材是英语课程资源的核心部分。学校应在教育主管部门的指导下，在与教师代表、学生代表和家长代表共同协商的基础上，选择经教育部门审定或审查的教材。所选用的教材应该具有发展性和拓展性、科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，应该符合学生年龄特征、心理特征和认知发展水平。教材应该做到语言真实、内容广泛、题材多样。 初中英语课程与教学的特点 一、以学