《地球上的大气》教材分析及教学建议重点.ppt

《第二章 地球上的大气》教学建议 广州市真光中学 林伊芬 三、知识网络结构 2．热力环流原理和风的形成 ①善用多媒体、探究试验等多种手段，帮助学生形象直观理解基本原理、规律。 ③注意区分容易混淆的概念：等压线和等压面 等压面是空间气压相等的各点所组成的面 ④注重知识迁移。 3.三圈环流的形成和气压带、风带的分布、移动规律 3.三圈环流的形成和气压带、风带的分布、移动规律 ③善用知识框架图，构建知识点间的联系。 ④注意明晰气压带、风带的移动规律 ②用对比、分析方法掌握东亚和南亚季风 5．主要气候类型的特征、成因与分布①帮助学生掌握分析世界气候类型的分布规律、成因、特征。 ②重点培养学生阅读分析气温、降水量图表的能力，以及归纳气候特征和判断气候类型的能力。 ③注意区分的气候类型 ③注意区分的气候类型 ③注意区分的气候类型 6．常见的天气系统 6．常见的天气系统 6．常见的天气系统③可以给出不同角度的示意图、统计图表等，帮助学生掌握常见天气系统的类型和对天气的影响。 ④注意天气形势图（等压线图）的判读 ⑤气旋、反气旋中东、西、南、北四侧风向的判断 ⑥联系生活实例，增强学生学习的兴趣。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。（冷锋） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（准静止锋） 2. 认真研究考纲和课程标准，抓好基本知识和基本技能的落实 本单元知识难度比较大，概念、原理、规律比较多，知识应用和能力要求比较高，教材内容比较零散，因此，认真研究课标，落实基本知识和基本技能的教学成为提高教学效率，实行有效教学关键。 读图能力 教会学生读图的步骤，如何看不同类型的图像 ③绘制东亚、南亚季风形成原理与分布简图，图文互释，加深学生的理解记忆。 冬季风 600N 赤道 赤道低气压带 北大西洋 冰岛低压 亚欧大陆 蒙古西伯利亚高压 北太平洋 阿留申低压 西北季风 东北季风 夏季风 300N 赤道 赤道低气压带 北大西洋 亚速尔高压 亚欧大陆 印度低压 北太平洋 夏威夷高压 东南季风 西南季风 东 南 信 风 带 副热带高气压带 ①列表及画图对比冷锋与暖锋。 天气图 锋图 图示 分布在冷气团一侧（多锋前降水） 分布在锋线两侧，侧重在冷气团一侧（多锋后降水） 降雨区 徐徐爬升 被迫抬升 暖气团上升状况 暖气团主动向冷气团移动的锋 冷气团主动向暖气团移动的锋 概念 暖锋 冷锋 ①列表及画图对比冷锋与暖锋。 一场春雨一场暖 我国大多数降水天气，如北方夏季的暴雨、冬春季节的大风、沙暴、寒潮等；一场秋雨一场寒 天气实例 暖气团占据原来冷气团的位置，气温上升、气压下降、天气晴朗 冷气团替代了原来暖气团位置，气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗 过境后 暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生云、雨，多为连续性降水 暖气团被冷气团抬升，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象 过境时 单一冷气团控制，低温晴朗 单一暖气团控制，温暖晴朗 过境前 天气特征 暖锋 冷锋 锋的移动方向 锋前 锋后 锋的移动方向 锋后 锋前 雨区 雨区 注意区分冷、暖锋，锋前、锋后概念 A B C 注意区分冷（暖）锋过境前、过境时、过境后等概念 冷锋 A地：过境后 B地：过境时 C地：过境前 锋的移动方向 A A A 锋的移动方向 A地：过境前 A地：过境时 A地：过境后 ②列表及画图比较气旋反气旋在气压状况、气流状况和天气状况等三方面的特征。 夏季：江淮地区的伏旱 夏秋之交：我国东南沿海的台风（特殊气旋） 典型例子 晴朗天气 阴雨天气 天气状况 空气下沉 空气上升 垂直方向 逆时针 方向辐散 顺时针 方向辐散 顺时针 方向辐合 逆时针 方向辐合 水 平 方 向 气 流 状 况 高气压中心 低气压中心 气压状况 南半球 北半球 南半球 北半球 半球 反气旋 气旋 天气系统 水 平 方 向 气 流 状 况 气压 气温 6 7 8 9 10 11 12 13（日） 00C -50C 50C 100C 150C 200C 1000 1002 1004 1006 1008 (百帕) 读图分析该地曾受什么锋面天气的影响？ 阴转晴，2－3级偏北风 1008 0 13 7 1月5日 中雪，6－8级偏北风 1005 2 17 9 1月3日 天气晴朗，1－2级偏北风 1002.5 12 28 20 1月1日 最低气温 最高气温 平均气温 天气现象 气压 （百帕） 气温℃  日期 从表格中分析该地曾受什么锋面天气的影响？ 2009年11月9日至12日，北京、河北、山西、河南和山东等地先后出现暴雪天气。这次降雪持续时间之长、雪量之大，是1954年有气象记录以来的历史最高纪录。之后，冷空气又