《地形图的判读》活动探究课件重点.ppt

陆地上五种基本地形 高 原 山 地 丘 陵 平 原 盆 地 高度（米） 形态特征 地面起伏程度 0 200 1000 海拔（米） 高原 山地 丘陵 平原 500 大于500 高而平 小 大于500 高而陡 大 小于500 低而缓 小 小于200 低而平 小 无一定标准 四周高， 中间低 大 1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？3.F的海拔高度是多少？ 4.从E到F的方向是从 到 。 山顶 鞍部 山谷 山脊 盆地 陡崖 620米 东南 西北 课堂检测 南 东 西 读“某地等高线地形图”，回答问题。 (1)A点的海拔高度是________米。 (2)B处的地形部位是________。 (3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应该是________(填数码)。 600 鞍部 ③ * * 教师讲授海拔与相对高度的概念,学生判断甲乙两地海拔及他们之间的相对高度 地形图的判读 等高线地形图 ? 分层设色地形图 ? 地形剖面图 活动一 活动二 活动三 活动四 活动一：自主阅读教材24页第一段---第二段内容思考以下问题： 1、什么是海拔、相对高度？ 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3、甲乙两地的相对高度是多少米？ 500米 1500米 1000米 甲 乙 海平面 海拔和相对高度 珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米? 8999米 几个重要的概念 1、海拔与相对高度 ? 海拔： 地面某个地点高出海平面的垂直距离. ? 相对高度: 某个地点高出另一个地点的垂直距离. 2、等高线 ?等高线： 以海平面为起点，测量出地面上各地点的海拔，然后把它填注在地图上，最后把海拔高度相同的点连接成线，这条线就叫做等高线。 等高线——海拔高度相同的点的连线 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 3、等高距 ?等高距： 相邻两条等高线之间的数值之差。 4、等深线 ?等深线： 把海洋中深度相同的点连接成线。 等高线地形图的绘制 活动二：阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？ 山顶A 山顶B 山脚C 山脚D 鞍部 缓坡 陡坡 结论：坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。 观察与思考 ? 如何用等高线来判断地形部位？ 山顶 等高线数值内大外小 山 顶 100 100 200 200 300 300 山顶 洼地 等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低. 等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高. 山顶和洼地等高线的差异 山顶 洼地 等高线弯曲时,凸出部分指向低处. 等高线弯曲时,凸出部分指向高处. 山脊和山谷等高线的差异 山脊 山谷 学习区分山脊和山谷： 40 40 等高线向低处弯曲为山脊 等高线向高处弯曲为山谷 鞍 部 一组等高线的中间部分 鞍部 鞍部 陡崖 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 闭合曲线 中心（点） 等高线向低处突出 （线） 等高线向高处突出 （线） 两个山顶之间低地（点） 等高线重合的地方（线） 几种基本地形部位的判读 100 100 200 200 300 300 A B C D E F A____ D____ C____ B____ 山谷 陡崖 E____ F____ 山顶 山脊 山顶 鞍部 C 因为从C到A比从B到A的坡度缓（等高线比较稀疏） D 读等高线地形图解决问题 从B和C处上山到A点，哪里更容易？ 为什么？ 位于山脊线上的是哪个点？ 活动三：自主阅读教材27页内容思考： 1、在分层设色地形图上如何表示平原、高原、山地？ 2、五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地，各自有什么特征？ 蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、 丘陵和山地 褐色代表高山 白色代表雪线 以上 分层设色地形图 高原 平原 五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地 山地 丘陵 盆地 活动四：自主阅读教材28页内容思考： 1、怎样从地形剖面图上读出地形？ 2、地形剖面图怎么绘制？ * * 教师讲授海拔与相对高度的概念,学生判断甲乙两地海拔及他们之间的相对高度