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网上讨论 ——信息技术（小学课本第三册 第12课） 教育信息技术学院 022814145 邱华炫 E-MAIL： HUA830827@163.COM 使用年级:小学五年级 课程类型：小学信息技术课 课时：1课时 学习目标 能力目标： 1、掌握利用搜索引擎查找论坛的最为常用的方法。并能 合理查找少年儿童的相关论坛网址，从而为积极参与论坛的讨论作好准备。 2、熟练掌握论坛的注册、登录等方法。 3、能对感兴趣话题进行发贴和回贴。 情感目标： 通过对论坛作用的了解，调动起大多数学生的参与兴趣。体会到论坛对我们的学习和生活的重要性。使学生们轻松地为维护论坛这一块新颖的学习天地主动参与、乐于助人，从小培养崇高的道德品质。 学习活动 自主学习：选择查找不同的论坛，让学生选择自己感兴趣的话题，进行相应的讨论，达到自主应用的目的。 任务驱动：通过任务的精心设计让每一位学生提出一个热门的话题或对楼主的问题进行合理的研讨。 协作交流：以小组的形式进行资源交流协作完成作业，达到取长补短，共同提高。而且有助于培养资源共享意识，进行求同存异式的交流学习。 教师角色 任务、情景设计者 兴趣激发者 操作方法指导者 学生学习过程的辅导者 学习过程 教学流程图 学习过程 1．引入课题（2分钟） 故事激趣：上海小女孩肾脏坏死，急需医治，但本地一时没有捐肾者，后来在BBS上发求助信，得了了6位热心人的帮助，终于挽救了生命，这个故事说明了什么？（高效、快捷、全面的网络应用已经来了我们身边。） 2、情境创设： （4分钟） 带领学生浏览相应的论坛，引起学生对网络论坛的兴趣。 我们的学习有没有这样可以互相帮助的环境呢？ 我们能不能自己建设这样的一个学习环境呢？你问我答、取长补短、信息交流、共同提高，那是一个多么有趣的世界啊。要是你能自己参与到里面，你不就成了学习的主人了吗 ？ 3、任务布置：（2分钟） 大家赶紧运用我们前几节课学习的搜索本领，用百度找一找属于我们少年儿童的论坛。 4．自主学习：（5分钟） 1）请大家开动脑筋，怎样才能快速准确地找到你要找的论坛，重要的是要用好关键字。 2）推荐学生到教师机上来进行操作过程演示。. 3）找到论坛后，进行相关栏目的浏览，并说说你最感兴趣的内容。 5、操作指导：（7分钟） 有的同学发现问题了，有些栏目不能浏览，原来论坛要求你注册成为真正的小主人，那我们来试试怎样注册论坛，首先是选一个有意思的网名，然后是自己记得牢的密码，当然为了方便大家联系你，千万别忘了附上你的E_mail 。注册完成了，请试试登录论坛吧。大家现在真正成了论坛的小主人了，想不想发一个同学们都感兴趣的讨论话题呢？看看怎样发贴。（教师利用电子教室系统示范） 6、学生实践（进行协作讨论和探究学习）（15分钟） 　 1）请每小组进行交流，设计大家喜欢的话题。比如：如何看待小学生爱用零化钱，作业的数量与质量问题，课外参加社会实践活动的选择性问题，参加力所能及的家务活，关爱社会等话题，学生都能由情而发，兴致很高。 　 2）发贴后及时关注大家的热情回复，学会用文明的语言进行跟贴，做到提出问题、分析问题、解答问题，积极讨论使该贴有一个完善的结尾。. 　 3）请学生相互提供积累的网络素材，应用到贴子的回复中，使贴子图文并茂，更加吸引浏览者，并能掌握更为完整的知识。 　 教师作巡回指导，（随时提醒回贴的语言文明和发贴的质量）对于好贴及时推荐。 7、交流总结：（5分钟） 　 1、问题分析：重点指出与强调学生操作中普遍存在的问题，特别是随意性和盲目性。 　 2、技巧总结：图文并茂方式对贴子成为热贴的帮助，内容的创意也能成为靓点。 　 3、课后延伸：你的帖子是论坛中组成分子，大家要用热情关注你的作品，要不断地进行更新。 学习结果 学生能够利用搜索工具查找到相关学习论坛进行学习 学生掌握了论坛注册、登陆以及进行发贴讨论的方法 学生了解了进行网络讨论的方便性，懂得了如何建设和维护一个新的学习环境，形成良好的信息道德修养 评论 　　 鉴于现今网络论坛的类型千变万化、参差不齐，特别是对青少年学生来说，一不小心就会迷失于网络当中，所以，如何帮助学生选择正确的论坛进行学习是首要任务。本课程先由一些正面例子入题，再带同学们去浏览一些丰富多彩的学习网站，一方面，正确地引导学生进行网上讨论；另一方面，可以引起学生进行网上讨论的兴趣。然后教给同学一些查找学习论坛的方法以及在论坛进行交流学习的一些基本技巧，并让同学们分组选取感兴趣的内容进行小组协作学习，一方面，提高同学的学习兴趣；另一方面，提高同学们运用网络进行协作学习的能