小标题式作文导写训练教学解析.pptVIP

----怎样让小标题一“名”惊人 《我多想花开不败》 “满满的喜悦” “灰色的天空” “凋零的花朵” 《留住树林那一片绿》 “旧照片：赏心悦目” “新照片：满目萧然” 《辛弃疾的守望》 “少年不识愁滋味，爱上层楼” “爱上层楼，为赋新词强说愁” “而今识尽愁滋味，欲说还休” “欲说还休，却道天凉好个秋” 1、时空式： 《感受初三》 教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。???? 《和父母交朋友》： 懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。 2、列举式 《请到家乡来作客》 奇美的溶洞 奇特的物产 奇异的风俗人情。 3、层进式 《营养不良，令人担忧”》 “忧在何处﹖” “忧从何来﹖” “何以解忧﹖” 4、乐章式 《多姿多彩的校园生活》 教室，知识进行曲; 食堂，锅碗瓢盆交响曲; 寝室，舒缓的小夜曲。 5、借用式 《人生“三步曲”》：“童年” “我的大学” “在人间” 5、借用式 《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春” “映日荷花别样红” “霜叶红于二月花” “千树万树梨花开” 5、借用式 感悟人生》： “劳其筋骨”、 “饿其体肤”、 “空乏其身”、 “苦其心志”。 《初一生活奏鸣曲》 “玩笑大爆炸” “足球真疯狂” “放学猛冲刺” 1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。(概括性） 2、小标题之间必须有内在的联系。（内容或主旨的一致性） 3、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。 （形式的工整性 ） 课文的五个小标题结构不一致，需要修改才能使之更美丽，如何修改？ 第一种修改：① 《高高望天树》② . ③ 《悠悠野象谷》 ④ 　　　　　、 ⑤ . 第二种修改① 　　　　　　② . 　　　　　　 ③ 　　　　　　　　　　④ . ⑤《笑对生与死》 第三种修改：① 《望天树直插蓝天》、 ② 《傣竹楼掩映竹林》、 ③ . ④ 　　　　　　　　　⑤ . * * * 众星拱月 珠联璧合 西双版纳是可写的材料实在太多了。但本文却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，这样有什么好处呢？ 重点突出，条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。 每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。 《我读〈西游记〉》， “孙悟空，童年的纯真” “猪八戒，青春的萌动” “沙悟净，中年的麻木” “唐玄奘，老年的顿悟” 1、 清晰美——脉络分明，一目了然 在写作中运用小标题结构法的妙处： 《读书的滋味》 “苦——花落无言” “甜——潇洒走一回” 2、 对比美——对照鲜明，相映生辉 《秋来了》 “梧桐细雨冷清秋” “巴山夜雨话别情” “浔阳江头琵琶行 3、 诗意美——韵味隽永，耐人寻味 在写作中运用小标题结构法的妙处： 1、 清晰美——脉络分明，一目了然 2、 对比美——对照鲜明，相映生辉 3、 诗意美——韵味隽永，耐人寻味 《家乡的路》 三组镜头。 镜头一，弯弯的小路，蹒跚的行人; 镜头二，宽宽的石子路，车轮滚滚，灰尘滚滚; 镜头三，宽阔平坦的水泥路，车水马龙，畅通无阻。 《岁月如歌——我的初中生活》 ： 初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起直追赶 。 《你好，网络》 “网上营销” “网上求职” “网上保健” “网上炒股” 《那一刻，我长大了》“那一刻 我还是小孩” “那一刻 我长大了” “长大一刻的心情” 《青春感悟》 “感悟人生” “学会放弃” “追求理想” 《生活像一首歌》 “前奏” “主旋律” “小插曲” 《新学期的DO、RE、MI》， “DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用； “MI(迷)”，写班上来了竞争对手。 《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落” “爸爸—‘我’=代沟” “爸爸+礼物=爱” “爸爸+‘我’=感动” 借用名家作品 借用数学公式 借用古诗词 《心声》 “无言独上西楼” “月如钩” “剪不断，理还乱，是离愁” “别是一番滋味在心头” 《正人君子》 “衣冠楚楚、色厉内荏、言行不一” 借用成语 借用名言 1、小标题