职业教育心理的大纲[精选].docVIP

第一章 绪 论 Ⅰ、学习目的和要求 通过绪论的学习，着重掌握教育心理学和职业教育心理学的概念；教育心理学和职业教育心理学的研究对象；职业教育心理学发展中存在的问题与对策的思考；职业教育心理学研究的原则与方法；在学习过程中，应理论联系实际，深刻理解。 Ⅱ、课程内容 第一章 绪论 第一节 教育心理学概述 一、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 二、教育心理学的研究任务 教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门交叉学科，因此它既有教育学的性质任务，又有心理学的性质任务，教育心理学具有双重任务，概括起来说就是进行理论研究和为实践服务。 三、教育心理学的研究趋势 1．研究学习者的主体性。2．研究学习者的能动性。3．研究学习的内在过程和机制。4．研究社会环境的影响。5．研究情境的影响。6．研究文化背景的影响。7．研究学习环境设计和有效教学模式。8．研究信息技术的利用。课程教学专业队伍 (一)与时俱进的发展理念 (二)多元共生的学科范式 (三)开放互动的学术机制 (四)分层整合的结构体系 (五)求真务实的课程建设 (六)服务为本的实践模式客观性原则教育性原则整体性原则理论联系实际的原则（一）观察法 （二）调查法 实验法 （四）个案研究法 （五）教育经验总结法 1．教育学的研究对象 2．教育学的产生和发展 3．学习教