高中生物 （预习设计+课堂精炼）第4章 第3节 群落的结构（第2课时）名师课堂导学设计 新人教版必修2.docVIP

第4章 第3节 群落的结构（第2课时） 知识导航 1．不同的种间关系种群数量变化 关系 名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例 互利 共生 相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化 地衣、大豆与根瘤菌 寄生 无固定曲线，有些寄生生物能使寄主死亡，有些难以使寄主死亡 对寄主有一害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好 蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌 竞争 数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”两种生物生存能力不同；如图a；生存能力相同，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈 牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫 捕食 一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫 2．群落的空间结构 （1）形成原因：在群落中，各种 分别占据了不同的 。 （2）类型 垂直结构 水平结构 现象 现象 分布 决定 因素 植物分层： 动物分层：栖息空间和 条件