如何做好生产主管概念.ppt

现场观察并写下换型步骤 记录时间和各种浪费 区分内部及外部活动 分析所有换型动作 把可能的内部动作转为外部 优化内外部操作 试验并改进新设想 STEP 1 STEP 2 STEP 3 STEP 4 STEP 5 STEP 6 STEP 7 建立和实施新的操作标准 STEP 8 3.快速换型SMED * 员工教导与培育 5 OJT工作教导的意义 新老员工的教导方法 工作教导四阶段法 班组多技能工的培养 1.员工能力与资格分析 能力 发展期 能创新技术、改进生产工艺 级别期 可以为师带徒弟 熟练期 自己判断解决问题 自主期 认定业务技术技能 独立期 见习期 发展阶段 操作娴熟 赋予资格 操作精湛 赋予等级 独立工作 无需监督 独立工作 无需监督 不能独立 开展工作 3 0 6 9 12 15 进程 注:数字是相对的,单位一般是月 * ①.把管理者与员工区分的第一功能是教导别人。 ②.不是以你的标准去衡量员工,而是以你的标准 去教导员工。 ③.员工没有学会,是因为我没有教导好。 ④.教导员工是最好的学习方式。 2.生产主管对教导应有的理念 * 做 听 看 写 说 试 3.工作教导的定义 教导 * NO 类别 教导方式 1 新手 2 熟手 3 师傅 学员自检:各类员工的教导方式 3.工作教导的定义 * 4.有缺点的教导示范 (1).只用说的 (2).只