1第1周法律学案.ppt

导论与法的基础理论（3学时） 1、教学内容： ⑴ 导论 ⑵ 法的概念和本质 ⑶ 法的作用 ⑷ 法的创制与实施 2、学习要求： ⑴ 了解法的产生发展历史、作用、创制与实施 ⑵ 掌握法的概念、特点和本质等一般理论 通过导论和法理基础知识的学习，使学生 明确学习法律课的意义和重要性，增强学习的 自觉性，基本了解法律的起源、历史类型；掌 握法律的概念、基本特征和本质，懂得用马克 思主义的科学理论和基本观点去学习法律的一 般基础理论，从而为下一步社会主义法律基础 知识的学习，提供理论知识。 灋由三部分组成：氵、廌、去。氵，平坦之如水，一说喻示法象水一样平，是为公平、公正；一说将人犯置于水面凛（漂）去。廌（音zhi），神兽。《说文解字》说：“解廌，兽也。似山羊一角。古者决讼，令触不直。象形从豸者。凡廌之属，皆从廌。”《后汉书?舆服志》说：“獬豸神羊，能别曲直。”在这里，廌为图腾动物，一角之圣兽，代表正直、正义、公正，或说是正义之神（性直恶曲），具有审判功能、职能，能为人分清是非曲直、对错，助狱为验。去，“人相违也”。去即对不公正行为的惩罚。一说判决把人驱逐出去，从原来的部落、氏族中驱逐出去，于水上凛去（古代之流刑），或交由神明判决，由神兽“触不直者去之。” (四) 我国社会主义法的作用（职能） 1、我国社会主义法促进和保障社会主义经济建设 2、我国社会主义法保障人民民主及对敌专政和打击刑事犯罪 3、我国社会主义法保障和促进精神文明建设 4、我国社会主义法促进和保障对 外政治、经济、文化关系的发展 教学内容 包括四个环节 （一）法的制定（立法） （二）法的遵守（守法） （三）法的执行（执法） （四）法的适用（司法） 六、法的创制与实施（运行） 目 录 （一）法的制定 1、法的制定的含义 指有立法权的国家机关依照法定的职权和程序，创制、认可、修改或废止法律和规范性法律文件的活动，是国家统治阶级把自己的意志上升为国家意志的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。 2、立法体制 社会主义法的创制体制是指有关法的创制的权限划分所形成的制度，核心是立法权的划分 。 3、立法程序：提出、审议、表决、公布 教学内容 广 义 的 法 律 （ 法 ） 宪 法（全国人民代表大会制定） 法 律（全国人大及其常委会制定） 行政法规（国务院制定） 部门规章（国务院所属各部委制定） 地方性法规和地方规章（地方人大及其常委会和地方人民政府制定） 民族自治地方的自治条例和单行条例 国际条约（我国签订和承认的） （二）法的遵守（守法） 法律的遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。不仅是依法承担和履行义务、还包括依法享有和行使权利。 教学内容 （三）法的执行（执法） 法律执行有广义和狭义之分。从广义上讲，凡 是国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管 理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活 动。在狭义上讲，法律执行是指国家行政机关执 行法律的活动，也被称为行政执法。 教学内容 （四）法的适用（司法） 法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。在我国，司法机关是指国家检察机关和审判机关。其他任何机关、组织和个人，不能行使国家司法权。 法的适用的基本原则是：以事实为根据，以法律为准绳；公民在适应法律上一律平等；司法机关依法独立行使职权。 法的适用基本要求：正确、合法、及时、合理、公正 教学内容 * 导 论 第一章：法的基础理论 导 论 第一章：法的基础理论 名人名言 在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。 马克思 名人名言 一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。 【英】培根《论司法》 教学大纲要求 目的要求 一、为什么要开设法律课 二、学习法律基础课的意义 三、学习法律课的方法和要求 目 录 导 论 一、为什么要开设法律课 （一）1985年和1986年全国人大和国家教委分别明确规定要开设法律课并将法律课列为高校的必修课。 （二）青年学生进入高校后，将要独立地应对社会生活中的各种情况和问题，非常需要学习和掌握基本的法律基础知识，以增强法律意识，做守法的合格公民。 教学内容 二、学