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23 铅笔盒 一、教学要求。 1、理解句子的意思，理解课文内容。体会作者向往祖国美好的思想感情，受到热爱祖国的教育。 2、练习把每个自然段的意思连起来说。 3、能正确、流畅地朗读课文。会背诵课文第一、二自然段。 二、教学重点。 理解句子的意思，理解课文内容。体会作者向往祖国美好的思想感情，受到热爱祖国的教育。 三、教学难点。 理解句子的意思，理解课文内容。体会作者向往祖国美好的思想感情，受到热爱祖国的教育。能正确、流畅地朗读课文。 四、教学时间。 3课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课。 同学们的铅笔盒是什么样的？（讨论）今天我们学习23课。 板书： 23 铅笔盒 二、新授。 1、让学生借助拼音读课文，提出不懂的词语。 2、通过学生集体讨论和教师的指导，理解词义。 3、指导学读懂长句的意思。 4、让学生再读课文。 5、指导学生学习课文第一自然段。 让学生边读边思考： 我过生日时，姑妈送给我什么礼物？ 从哪些地方可以看出“我”喜爱这个铅笔盒？ 指导学生讨论上面的两个问题。 归纳段意。 第一自然段讲“我”十分喜爱姑妈送给“我“的生日礼物——塑料铅笔盒。 6、指导学生学习课文第二自然段。 让学生边读边思考： “我”的铅笔盒是什么样的？ 结合挂图指导学生理解这段话的意思。 归纳段意思。 第二自然段主要讲铅笔盒的样子。 三、巩固练习。 1、让学生读第一、二自然段。 2、让学生说说“我”的铅笔盒是什么样的？ 四、课堂小结。 这节课我们学习课文第一、二自然段，主要讲了我过生日的时候，姑妈送给我一钢笔盒，并具体讲了铅笔盒的样子。 五、作业。 1、朗读课文。 2、背诵课文第一、二自然段。 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书：23 铅笔盒 2、指名背诵课文第一、二自然段。 二、新授。 1、学习课文第三自然段。 让学生读第三自然段。 提问： 妈妈、舅舅和哥哥的铅笔盒式是怎样的？ 结合学生讨论情况板书： 妈妈： 用布缝的 很不方便 舅舅： 用木制的 又硬又笨重 哥哥； 用铁做的 会生锈 指导学生归纳段意。 第四自然段讲妈妈、舅舅、哥哥的铅笔盒各是什么样的。 2、学习课文第四自然段。 让学生读第四自然段。 讨论：听了妈妈、舅舅、哥哥的话，“我”想到了什么？（结合实际讲解） 归纳这一自然段的主要意思。 第四自然段主要讲“我”听了妈妈、舅舅和哥哥的话，想致电我们的生活变化很大。 3、学习课文第五自然段。 让学生读课文第五自然段。 结合挂图和实际理解句意。 让学生思考： “我”透过铅笔盒、仿佛看到了祖国明天怎样壮丽的图景？ 省略号表示什么意思？ “祖国的明天多么美好！”表达作者怎样的思想感情？ 归纳段意。 第五自然段讲“我”透过铅笔盒，仿佛看到祖国美好的明天。 三、巩固练习。 让学生说说：从铅笔盒的变化，“我”想到了什么？ 四、课堂小结。 这节课我们学习课文第三、四、五自然段，主要讲了妈妈、舅舅和哥哥小时候用的铅笔盒是怎样的及“我”由铅笔盒的变化想到了生活的变化和社国美好的明天。表达了作者的爱国主义情感。 五、作业。 有表情地朗读课文。 第三课时 教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书：23 铅笔盒 2、指名朗读课文。 二、完成课后练习。 1、完成第1题。 出示习题。 默读课文，回答问题。 1 “我”的铅笔盒是怎样的？妈妈、舅舅和哥哥的铅笔盒又是怎样的？ 2 从铅笔盒的变化，“我”想到了什么？ 指导学生分析问题。 指名回答，教师评讲。 如：1 答：“我”的铅笔盒盖子上印着一个“南极仙翁”，坐在草地上，拄着龙头拐杖，正对着仙桃、仙鹿微笑：盒盖有层海绵，铅笔盒里面分成许多格，可以放许多东西。妈妈的铅笔盒是用布缝的，舅舅铅笔盒是木制的，哥哥的铅笔盒是铁做的。 2 答：从铅笔盒的变化，“我”想到祖国美好的明天，想到了生活的变化。 让学生读一读答案。 2、完成第2题。 出示习题。 说说每个自然段的主要意思，再把它们连起来说一遍。 读题，讲解题意。 指名说说每个自然段的段意。 再让学生把每个自然段的段意连起来说一说。 三、巩固练习。 1、让学生完成1、2题。 2、指名背诵课文第一、二自然段。 四、课堂小结。 五、作业。 完成课后练习1、2、3题。 全球最大的CFA(特许金融分析师)培训中心 PAGE \* MERGEFORMAT 2 PAGE \* MERGEFORMAT 2 电话：400-600-8011 网址： HYPERLINK / 微信公众号：gaoduncfa 金融毕业生学习CFA有什么好处？ 　　关于金融专业的学习，CFA的优势，以及考完后金融行业就业状况如何，本文将目前金融行业分为四大类，分别对以下四类公