三年级下册第二学期综合实践活动教案全解.docVIP

第一课 课题：制作折纸船 教学内容： 制作折纸船（第1~4页） 教学目标： 1、通过制作和装饰折纸帆船的过程，培养学生的观察能力和想象能力。 2、在活动中提高学生的设计意识和动手实践的能力。 教学重点：折纸帆船的各部分结构以及如何组装。 教学难点：等份纸的裁剪。 教学准备： 1、材料和工具准备：A4复印纸2张，圆珠笔芯1枝、水彩颜色、画笔、胶条、壁纸刀。 2、教学准备：教师制作大的折纸帆船模型做教具；查找有关翻船的资料（文字和图片） 教学步骤 设计意图 师生活动 折纸三角插接帆船 为帆船做装饰 通过谈话引出新课 明确本节课的活动内容 教师演示，学生跟学 发挥学生的创造性，把帆船装饰好，培养学生的创新精神和动手操作能力。 1、基本活动：折纸三角插接帆船 （1）、提问：水中的船航行可以借助什么作为动力？ 答：发动机、人力、风力 （2）、提问：借助于风力航行的船是什么船？（帆船） （3）、谈话：今天，我们就来学习制作帆船，只不过我们制做的帆船不能在水中航行，因为它是我们用废纸制作的。下面，就请同学们和老师一起动手，来制作我们今天的折纸帆船。 （4）、准备用过的两张A4复印纸，请你们把它平均分成12份小纸条，小组成员可以发表自己的意见，看看哪个小组分的最快，最标准。 （5）、将裁分好的等份小纸条折成等腰直角三角形 教师演示、学生跟学 （6）、将折好的小三角形进行插接，再插接的过程中注意调整小船的形状，用胶水固定，插接成小船的船体。 教师演示、学生跟学 （7）、给小船装船帆，用小棍或圆珠笔芯做船帆的桅杆，用纸做船帆，进行修饰。 2、拓展与延伸： （1）、插接船体可以其他方法吗？ （2）、船帆可以改变不同的形状吗？ 3、比一比，看谁的小船更具有创意。 4、用三角形造型 谈话： 同学们，我们已经会使用小三角插接小帆船了，想一想，用三角形作为基本材料，还可以干什么呢？请你们发挥自己的想象力，用三角形创造更新印的造型吧！ 第二课 课题：做辆小跑车 教学内容： 做辆小跑车（第5~8页） 教学目标： 1、通过制作小跑车的过程，学习使用剪子、直刀、锥子等简单工具的方法； 2、了解使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能量的转换和作用； 3、通过制作和研究小车运动的过程，培养学生发现问题和解决问题的能力，以及动手操作的能力。 4、初步感受小车运动状态是由多种因素决定的，培养解决问题就要从多个方面进行思考和研究的习惯和严谨、认真的科学态度。 教学重点： 了解使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能量的转换和作用 教学难点： 通过制作和研究小车运动的过程，培养学生发现问题和解决问题的能力，以及动手操作的能力 教学准备： 一个小药盒、一张较厚的纸、一枝用过的旧铅笔、剪子、直刀、锥子等 教学步骤 设计意图 师生活动 谈话引入 做一辆橡皮筋动力车 观察小车运行 拓展延伸：研究小跑车 创新活动 通过制作小跑车的过程，学习使用剪子、直刀、锥子等简单工具的方法 初步感受能量的转换和作用 培养学生发现问题和解决问题的能力，以及动手操作的能力 培养解决问题就要从多个方面进行思考和研究的习惯和严谨、认真的科学态度 一、谈话引入：今天，各种各样的车辆在人们的生活和生产中起着越来越大的作用。然而，车的运行状态又和哪些因素有关呢？让我们制作一辆小跑车，对这一问题做一番研究吧！ 二、做一辆橡皮筋动力车。 用橡皮筋作动力，用小盒做车轮，就可以制作一辆简单的小车，进行研究了。 准备好材料。 尝试着制作小跑车 在药盒底部钻一个小孔 在药盒盖处钻一个大孔 用双面胶加工盒盖，使其与盒身一样粗。 橡皮筋从盒底穿入，并用火柴梗卡住。 橡皮筋另一端从盒盖穿入，套住笔芯。 穿上毛衣针。 3、观察小车运行： 将笔芯朝顺时针方向拨动，把盒内橡皮筋拉紧；把小车平放在地面上，观察它的运行状态。 问：作为车辆的小盒是怎样转动起来的，原因是什么？小车转动时，卡在盒底的火柴梗转动吗？ 三、拓展延伸：研究小跑车 对小车运动状态进行观察的基础上，请同学们对小车的运动进行深入的研究。 改变车辆自身状况 改变车轮状态 改变路面状况 对小车的研究，同学们一定有许多收获吧！请在和同学们交流分享快乐的同时，把你最主要的收获写在活动记录本上。 四、创新活动建议： 通过前面对自制小车的观察和研究，同学们都知道小车运行中与哪些因素有关了，对影响小车运行的原因也有了初步的了解。建议同学们进一步对自己的小车进行改进，如果有兴趣还可以用改进后的小车进行一次比赛活动。 第三课