三年级信息技术教案(上册)全解.doc

第1课 与电脑见面 教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。 教学重点： 激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。 教学难点： 鼠标的初步使用。 教学时间:1课时。 教学建议： 本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。 介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。 开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。 讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。 关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。 教学参考： 1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。 2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。 第5课 用键盘与电脑交流 教学目标： 1．认识键盘的四个基本分区。 2．知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。 3．认识回车和空格键的基本用途。 教学任务： 基本键练习。 教学重点： 基本键的指法和击键方法。 课时安排：1课时。 教学准备： 安装指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸。 教学提示： （一）课文分析 使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。 （二）教学建议 1、引入：想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容？要输入文字，一般都要用键盘。 2、认识键盘：观察键盘，大致可以分几个部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排数字），叫主键盘区，上面一排是提供一些专用功能的，是功能键区，由四个箭头组成光标键区，还有一块专门的集中数字键，也可以通过关闭NumLock，起移动光标作用，叫小键盘区。 3、基本键和击键方法：输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形（握球状）。认识基本键时，可以让学生摸一摸F键和J键上的两个小横线，其他几个手指依次摆放。 4、回车键和空格键的认识：回车和空格是最常用的键，学生应有所认识，这里重点讲一讲它们的功能。 5、基本键的认识和练习，均可通过光盘上的软件来进行，进入软件后，选择基本键练习。 6、在电脑中进入指法软件后，注意提醒学生看屏幕的提示进行操作。学会看屏幕是学生掌握电脑的最基本的技巧。 第6课 基本指法 教学目标： 1．了解手指分工，掌握上排字母的正确指法。 2．知道使用计算机时正确坐姿。 3．认识退格键、ESC键和光标键的基本功能。 教学任务： 上排字母键练习。 教学重点： 掌握上排字母的正确录入。 课时安排：1课时。 教学准备： 指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸。 课文分析： 1．课文将常用键的功能介绍渗透有指法的各课当中，教学时，可根据实际情况适当安排。常用键的功能结合软件加以介绍，如：光标键的使用，可以用来软件的菜单选择，ESC键用来退出软件。 2．本课的重点是上排字母的正确指法，上排字母的击键方法是一个难点，要求手指返回基本键上，并注意要轻而快。 3．正确的坐姿有利于长时间的使用电脑，不至于感到不舒服和疲劳。 4．可以进入配套光盘中指法软件中进行训练，要求在正确的前提下，加快速度。 第7课 指法训练 教学目标： 1．下排字母的指法和练习。 2．了解打字要领，正确的坐姿、指法和击键方法有助于提高打字速度。 3．认识退格键，PGUP、PGDN键的功能。 教学任务： 下排字母键练习。 教学重点： 掌握下排字母键的正确录入。 课时安排：1课时。 教学准备： 指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸。 课文分析： 1．本课的重点是下排字母的正确指法，下排字母的击键方法和上排字