2.2.1对数及其运算(一)分解.ppt

 探究2，3，8之间存在的运算关系 ① 2，3两个数通过什么运算可以得到8？如何表示？ 本节课学习了那些知识?  1、知识小结 （3）对数与指数间的关系 2.2.1 对数及其运算 ② 8，3两个数通过什么运算可以得到2？如何表示？ ③ 2，8两个数通过什么运算可以得到3？如何表示？ 答：2的3次方等于8， 是乘方运算， 表示为： 答：8的3次方根等于2 是开方运算， 表示为： 怎么办？怎么办？ 解 决 为了解决“已知底和幂，求指数”这类问题，引进对数． 其中a叫做对数的底数，N叫做真数。 一般地，如果 ，那么数x 叫做以 为底N的对数，记作 例如： 注意：①底数的限制:a0且a≠1 ②对数是一个数 对数的书写格式 1.为什么限制 ? 对 数 这是因为 2. N能小于零或等于零吗? （不能，这是因为a0,ax=N0） 强调 真数大于零 结论：对数式中真数要大于零。 （也就是说零和负数没有对数！） 思考 底数 幂 真数 指数 对数 指数和对数的关系 (a0,且a≠1) 底数 ← a → 底数 指数 ← b → 对数 幂 ← N → 真数 1、常用对数： 以10为底的对数 简记为 以e为底的对数 2、自然对数： 简记为 你记住了吗？ (e≈2.71828…) 两个重要对数： （1） （2） 例1:将下列指数式写成对数式，对数式写成指数式： 解： （3） （4） 指对数的互化关键是抓住对数式和指数式的关系，弄清楚各个量在对应式子中扮演的角色。 方法小结： 四、对数的性质 探究活动 求下列各式的值： 0 0 0 0 思考：你发现了什么？ “1”的对数等于零，即 等价 1 1 1 1 思考：你发现了什么？ 底数的对数等于1，即 等价 1、负数和零没有对数 2、“1”的对数等于零，即 3、底数的对数等于“1”，即 性质小结 把下列指数式写成对数式,对数式写成指数式 （1）解： ∵ 求真数 2 3 ) ( 4 3 -- = 例2:求下列各式中x的值 ： 解： （2） ∵ ∴ 求底数 ∴ ∴ 求对数 （3） 解： ∵ 又∵ ∴ 例５用　　　　　　　　　表示下列各式： 例６计算下列各式： 课堂练习 3.求下列各式的值： 点滴收获： 一般地，如果 ，那么数 叫做以 为底N的对数，记作 其中 叫做对数的底数， 叫做真数 。 以 为底的对数 自然对数 以 为底的对数 常用对数 符 号 定 义 名 称 （1）对数的概念 （2）两类特殊对数 当 时， （4）对数的基本性质：其中 底数的对数是 ，即 ， 性质3 1的对数是 ，即 ， 性质2 没有对数 性质1 零和负数 0 1 1 0 (N0)