5课中彩那天导学案浅析.doc

5课 中彩那天 教案 教材分析： 这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事，课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。是不是把汽车给库伯，成了父亲面对的道德难题。抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口，可以引导学生从通过品读文中的一些关键语句，深入探究，解决疑问，从而体会文章最后一句话的含义，体会人物诚信的可贵品质。 教学目标 ①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写下面的词语：维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 ③体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 重点难点： 1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 2、对“道德难题”这一意思的理解。 教学过程： 第一课时 一、预习 1、自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。 2、完成导读单的1，2的题 3、默读，思考课文讲了一件什么事。用自己的话说说，完成导读单的3，4的题 4、再读，思考，在书上圈点批画： （1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难” （2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？ （3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。 （4）文章开头和结尾有什么联系？ 二、合作学习 1、小组内有感情地对读课文。 2、小组内交流第5题中的问题。组长记录全组都无法解决的问题。 第二课时 展示： 1、有感情地朗读课文。 2、全班交流对以下问题的理解，并进行展讲。 （1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”。 （2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？ （3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。 （4）文章开头和结尾有什么联系？ 3、：“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫困的家最富有的时刻。” 贫困是指什么？ 富有指什么？ 4、父亲的品质是高尚的，它具有哪些品质呢？ 5、拓展训练： 我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。 5、中彩那天 还车？ 正直 道德难题 还车！ 诚实 留车 有骨气 第5课 中彩那天 导学案 小组 姓名 学习目标 ①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写下面的词语：维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 ③体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 重点难点： 1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 2、对“道德难题”这一意思的理解。 学习流程: 检查预习: 1、看拼音写词语 xiǎng fú cái fù cǎi piào yōng jí ( ) ( ) ( ) ( ) ān wèi bēn chí hén jì cún gēn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、根据意思选词语。 拮据　面黄肌瘦　闷闷不乐　梦寐以求　教诲　迷惑不解 （1）．心事重重，烦闷不快的样子。（　 ） （2）．缺少钱。（　 ） （3）．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（　 ） （5）．辨不清是非，让人很难理解。（　 ） （6）．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（　 ） 自主学习: 3、借助填空，说说课文主要讲了一件什么事？ 父亲买彩票时，帮▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，事后，大家都▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 。后来库柏先生的那张彩票▁▁▁