生于忧患_死于安乐(实用)答题.ppt

选自《孟子?告子下》 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 重点字词 发－－－被任用，起 舜是君，圣人，他的成功主要靠自身的才能和努力，所以说“发” 举－－－被举用，被选拔 傅说等是贤臣，他们的成功主要是明君知遇，所以说“举” 指出下列各句中的通假字 越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国；然而在此以后，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢? 我们今天将在孟子的《生于忧患，死于安乐》中找到答案。 预习检测 目标展示： 1.把握文章结构，体会作者严密的论证。 2. 教育学生正确看待挫折和逆境，培养学生忧患意识，引导学生养成迎难而上，艰苦奋斗 的品质。 问题引导下的再学习 第二自然段问题设计： 第二段进一步用道理论证了什么?具体是从哪几方面论证的？ 1.阐述在思想上磨练的句子是： 第三自然段问题设计： 总结 韩信忍得胯下之辱，助刘邦取得汉室江山。 仲尼厄而作《春秋》 司马迁受腐刑而作《史记》 欧阳修两岁丧父，笃而成才。 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 结合实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会？ 课后思考1: 有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！ ”人们常说：“不要怕犯错误”。“不要怕‘交学费’”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。 布置作业 以“居安思危”为话题发表看法，200字左右。 在学生搜集的基础上，教师补充如下名言： 1.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 2.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 3.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 4.古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼) 5.业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈） 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 6.含泪播种的人一定能含笑收获。 7.老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 8.锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学) 9.三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 10.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 11.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 12.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 13.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 傲气傲笑万重浪热血热胜红日光胆似铁打骨似精钢胸襟百千丈眼光万里长誓奋发自强做好汉做个好汉子每天要自强。 热血男子热胜红日光让海天为我聚能量 去开辟天地为我理想去闯(碧波高涨)又看碧空广阔浩气扬即是男儿当自强强步挺胸大家做栋梁做好汉用我百点热耀出千分光做个好汉子热血热肠热热胜红日光。 男儿当自强 导入 老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗？为什么？ 讨论： 第一自然段问题设计： 这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？运用了什么修辞手法？论证方法? 他们出身卑微， 他们历经了苦难的磨练， 他们都被提拔任用，做出了一番成就。 排比 举例论证 苦其心志 2.在行为上受磨练的句子是： 行拂乱其行为 3.在生活上经受磨练的句子： 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 4.受磨练的益处是： 动心忍性，增益其所不能。 总结： 人要担负重任，有所作为，成就大事，必须先在思想生活和行为等方面经受一番艰苦的磨练。 第三段是从哪两方面论证经受磨难的?运用了什么论证方法？ 常常处在困境， 才能不断奋发 常常没有忧患， 往往遭至灭亡 个人 国家 论点： 生于忧患， 死于安乐 列 举 六 位 名 人 事 例 担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡 生于忧患，死于安乐 (个人) (国家) （中心论点） (正面) (反面) 文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。 屈原放逐， 乃赋《离骚》 韩非