(息县初中梯次发展管理评价细则新修订.docVIP

息县初中梯次发展管理评价教育教学综合评价评估细则（试行） 一级 指标 二级 指标 评价内容及标准 评分原则 评分办法 得分 A1 科学 管理 （120） B1 办学 目标 （10） 办学目标明确，能全面贯彻教育方针，强力实施素质教育，全面提高教育质量（5）。 依法治校，强力实施素质教育,办学理念科学，教育观、质量观正确5分。有违背教育方针现象的记0分。 实地查看 学校有三年发展规划，学校发展目标和分年度目标清晰（5）。 学校发展规划、年度计划齐全3分；规划计划科学性、可持续性、分年度目标清晰2分。 查资料 B2 班子 职能 （20） 校长有正确的教育观念，有一定的教育理论基础，有较强的组织管理、协调、研究能力，对学校各环节工作能进行有效管理（5）。 校长有符合规定的学历、职称及校长岗位合格证得3分；校领导获得县级以上表彰2分。 查证书 学校领导班子有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力，能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，具有团结合作的团队精神，学校管理效能较高（10）。 总体评价3分根据年度考核民测情况分好、中、差三个等次，分别计3、2、1分；校长或其他班子成员公开发表论文、论著情况，或在县级以上教育主管部门论文获二等奖以上，一项得1分,最高5分。评估年度在教育主管部门或县级以上部门组织的活动中作专题报告、经验介绍或成功迎检，召开现场会、观摩会的，每次得1分，最高2分。 座谈、访问、查资料 学校领导能深入课堂、教研组、年级组指导教学，听课、带课情况符合局文件规定要求（5）。 校领导能深入课堂、教研组、年级组指导教学2分;听课、带课情况符合局文件规定要求3分。 查教案、听课记录、教研记录 B3 安全工作（10） 建立安全工作机构和制度，认真落实上级文件精神，措施得力，无安全事故，无严重人访、信访事件。（10） 制度健全1分，安全教育到位，演练有实效5分，人防、技防措施得力，无安全事故2分，无严重人访、信访事件2分 访问、查资料 B4 教学 常规 （70） 坚决执行国家课程方案，课程安排科学、合理、规范，开齐开足课程，不随意增减课时（10）。 违规不得分。 座谈、访问、查课表 实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。课外书面作业总量每天不超过1.5小时（10）。 无组织学生购买和使用未经上级审批的辅导资料5分，作业总量不超过规定时间5分。 座谈、访问、查资料 充分开发和利用校内外课程资源，积极开发校本课程（5） 达到要求计5分。 座谈、访问、查资料 严格控制学生作息时间，学校作息时间符合上级规定要求，双休日和其它法定节假日按上级规定执行，不得组织学生上课、补课（10） 非寄宿生在校时间每天不得超过7小时，寄宿生晚自习时间不晚于21：00.保证学生睡眠时间不得少于9小时，双休日和其它法定节假日不得组织学生上课、补课。违规不得分。 座谈、访问 教学常规（备课、上课、辅导、听课、评课、作业检查、教学质量监测等）制度健全，各类计划、总结齐全（5）。 各类制度、计划、总结齐全2分，拟定科学规范、可操作性、实践性强3分。 查资料 教学常规管理效益较高，鼓励教师积极进行教学创新，实行集体备课，提倡电子备课，计算机辅助教学，教学常规检查从重量向重质转变（10）。 重视过程管理，检查、考核记录翔实清楚3分（有量的检查1分，有质的考核2分）。学校教研教改氛围浓厚，有常规工作运行机制5分；教研组活动做到“五落实”，教师听课每周不少于1节2分。 座谈、访问、查资料 建立了以促进教师职业道德和专业水平提高为目标的教师评价制度（5）。 注重教师专业发展，有促进教师成长的绩效考评办法2分，措施得力，发挥激励作用3分。 座谈、访问、查资料 建立了以促进学生全面发展为目标的学生评价制度，学生综合素质评价机构，制度健全，程序严格，成长记录、评价报告单等资料齐全，评价结果客观公正，诚信记录无弄虚作假等记载（10）。 有学生综合素质评价制度、有落实、有翔实记录资料10分 座谈、访问、查资料 学生学籍有专人负责管理，学籍档案管理规范，填写认真，没有不给学习困难生建立学籍、阻碍学生参加考试等现象，建立学籍实事求是，不弄虚作假。（5）。 学校健全了学籍管理制度2分，学籍档案规范2分，学籍证件完整、真实、可信1分。 座谈、访问、查资料 B5 校园 文化 （10） 重视和谐校园建设，校风、教风、学风鲜明，积极开展“三争一创”等和谐校园创建活动，校园环境（包括人文环境和规章制度）有利于学生身心健康（10）。 学校有总体规划设计1分，有鲜明的校风、教风、学风，校园建筑与绿化、美化和谐2分，校园环境卫生清洁