诗歌经典高考试题练习[精选].docVIP

诗歌经典高考试题练习 1. （2012年山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？（3分） 【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。 （2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） 【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 2.（2011年山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉?????????? 储光羲?? ?? 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。?? 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。 答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。?? 诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。 【命题立意】 本题考查考生“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力，能力层级为D. 【解题技巧】 ??? 解答本题考生要掌握诗歌意象的特点，掌握解读方法。解读意象要抓住意象的特征，抓住关键词语，并放在诗歌的意境中来解读。本题要求分析“凤凰”这一形象的“品性”，这一形象是阮籍的自况，其中蕴含着作者的思想情感。分析时根据“醴泉”“山冈”“凤凰”这些意象的特点和“彻九州”、“望八荒”的动作可分析出“凤凰”的品性。 【参考答案】 高洁（或“清高”、“脱俗”）（2分。答“远离尘世”给1分）；志向远大（或“心忧天下”）（1分） （2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分） 【命题立意】 ?本题考查考生“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力，能力层级为D. 【解题技巧】 鉴赏形象主要是把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。鉴赏诗歌的表达技巧可以从以下三个方面来进行：表现手法，如托物言志、情景交融、烘托等；修辞手法，如比喻、比拟、夸张、衬托等；表达方式，如记叙、议论、抒情等。答题格式：手法+表达作用 赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 【参考答案】 这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法；以“凤凰”自况，抒发了孤独无奈的苦闷心情呵壮志难酬的悲伤情怀。 阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ （1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分） （2）?本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分） 【答案】（1）一方面描绘水流的悠长、江面的清寂。另一方面以景写情,烘托出客子思归的孤寂心情。 (2)这两句写正值客心孤寂之时,忽见红袖凭楼而更增思家之情,诗人看见红袖凭楼的情景时,一下子联想到家人也在盼望自己归来,于是思家之情更加浓重(或红袖的悠闲和客心的孤回形成鲜明的对照,越发衬托出旅思的凄凉,进一步触发了诗人的思家之情)。从题目中可以看出立意依然集中在诗歌的两个鉴赏层面上:语言和情志。要突破这两方面的难点,首先必须明确诗歌表层有哪些信息,这些信息提供着什么样的情绪暗示和指向。捻(niǎn)：持取，捻弄 （1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） 答： （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分） 答： 答案：⑴上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无