(高级企业培训师方法原则步骤等总结10页.docVIP

方法 1、审核报告的撰写方法： 1报告文稿要客观‘实事求是，不仅在内容上要突出重点，条理清晰，文字上也要简洁明了、通俗易懂等。 2对方案内容、文件结构及其基本原则，给出客观定位。 3对整个设计方案给出总体评价意见，可行，基本可行，不可行。当给出不可行评价意见时， 要提出相应的处理意见。 2、审定命题方案的基本方法： 1方案涉及的总体内容有无漏项； 2题目内容设计以及题量、配分是否合理； 3测验总体及各部分时间安排是否合理。 3、培训需求分析预测的基本方法 1）组织整体分析法；2）工作任务分析法； 3）员工个体培训需求分析法； 4）绩效分析法； 5）多重因素分析法； 6）客户调查法； 7）面谈分析法； 8）问卷调查法； 9）前瞻性培训需求预测模型； 10）逻辑推理模式 4、培训需求调查的4 种方法： 1面谈、访问； 2问卷； 3数据、资料（绩效协议、外部信息等）分析； 4观察（较适合于生产作业和服务性工作人员； 5、制定培训总体计划采用的方法： 1 做好审定人员的遴选工作； 2 坚持培训需求分析预测者与培训对象及其他有关人员相结合； 3 坚持主体材料与相关信息相结合； 4 坚持集中审定与分散调研相结合。 6、制定培训总体计划采用的三种方法（重要）： 培训计划会议；部门经理沟通；领导决策。 7、制定培训规划所采用的方法： 培训需求分析的3 种方法（重要）：组织分析；任务分析；人员分析； 8、课程方案审定的3 种主要方法： 1听取受审单位代表或方案起草人汇报； 2召开座谈会搜集意见； 3对培训过程进行跟踪调查。 9、教材审核的4 种基本方法： 专家评审法；科学论证法；教学实践反馈法；比较对照法。 10、企业培训教学工作规则的4 制订方法 1 参照法；2 归纳法；3 关健问题法；4 综合法 11、12、4、10、培训课程方案审定的原则： 1公开、公平、公正的原则； 2科学性和可行性相结合的原则； 3理论和实际统一的原则 11、示范性培训课程开发的3 原则： 1满足企业发展之急需原则 2体现新高原则 3符合培训课程开发的一般原则 12、培训教材开发原则： 3 个组织原则：统筹计划、三落实、协调配合 7 个选用原则：与培训目标相符、理论联系实际、经济实用、系统性、 教材形式多样性、新颖性、开放性 4 个编辑原则： 针对性与实用性；系统性与科学性；创新性与新颖性；反映最新科技成果 13、培训教材审定的5 个原则：精炼求新原则；严审把关原则； 目标导向原则； 前瞻性原则； 科学性与思想性相结合原则； 14、示范性培训教材开发的4 原则： 1以企业新技术、新技能发展需求为导向，突出职业能力培养为核心； 2充分利用新技术、新方法去开发示范性的教材； 3内容精选的个性化； 4表现形式要更加灵活。 15、培训教材审定的5 个原则： 精炼求新原则（选材新、定题活，内容充实具有新意）； 严审把关原则 （对各方面一丝不苟，宏观上按传授过程内在逻辑编写和学员认知过程安排）； 目标导向原则（各项工作以目标实现为导向，以有利于目标实现为原则）； 前瞻性原则（对教材进行科技前沿性、技术领先性内容的分析研究）； 科学性与思想性相结合原则（实事求是，科学性和思想性高度统一） 16、企业培训教学设计的3 个基本原则：系统综合原则；针对性原则；最优化原则 17、企业培训的6 个教学原则： 1尊重成人教学规律原则 2遵守企业培训发展规律的原则 3教学互动原则 4个性化原则 5现场、现实教学原则 6激发兴趣和创造性学习的原则 18、培训和任用企业培训师的3 项原则： 1）服务社会原则； 2）信赖尊重原则； 3）一专多能原则 19、培训评估的5 项主要原则：社会需求、方向性、客观性、指导性、系统性原则。 1社会需求原则 2方向性原则：是指开展培训评估必须明确评估目的，必须坚持正确的评估方向。 3客观性原则:要求尊重客观实际，科学、准确、真实地反映评价对象的全貌，不能主观臆断或以偏概全，避免主观随意性和个人感情因素的影响。要求评估过程，坚持统一的评估标准和评估方法。 4指导性原则： 评估是为了发现问题，指导培训工作的发展，否则，就失去了评估的意义。 5系统性原则:职业培训是一项系统工程，培训工作涉及到培训对象、培训内容、培训条件、培训方法等多种要素，有效的评估必须是全面的、系统的。 20、培训评估标准制定的4 原则： 1 要以培训目标为基础；2 要与培训计划相匹配；3 要具体、可操作； 4 要有一定可信度 21、培训质量管理