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杨晰轲个性化辅导方案 学员基本情况： 姓名： 性别： 年级： 学校： 学科成绩： 所要补习科目： ◆学员◆数学科目现状： 1，因为一直是语文优于数学，所以对数学兴趣以及自信都不足，甚至在现在已经产生了对数学科目的畏难情绪。 2，课堂听讲效率一般，数学水平在班级处于中等偏下，当老师重点讲难题时很难跟上老师节奏，课后作业完成质量一般，有产生依赖心理。 3，对于后面应用大题在很多时候存在审题粗心，没有理解题意就匆忙下笔，不能很好的将实际问题用数字符号数学思维去解决。 4，考试卷面丢分情况中时有因为计算失误，同时对于新题型的适应度也还有待加强。 5，学生平时没有养成良好的检查习惯，考试时时间紧张，没有更多的时间去检查，也不愿从头认真检查。 6，考试过程中不会的题型，在过后自己认真思考也能解答出来。 7，不会用简单的数学方法去解题，也不会总结归纳，举一反三。 ◆初步解决方案： 帮助孩子知道从预习，听课，记笔记，做作业，复习，记忆和自主学习各环节的正确方法。 以阶段性的测试激发孩子成就感，培养学习兴趣。 任课老师，学管老师，学科老师以鼓励为主，通过关心激发兴趣 与孩子进行一定时间的交流与相处，建立良好的师生关系，，多一点的给予学生爱心和耐心，改善学生的学习思想心态，能正确对待学习，同时，对于心态上进行适时的调整，要让孩子持之以恒的坚持，，老师在整个教学过程中，一定细致观察学生整个进度极其状态，随时给予心理课时的干预，做好学习动机的激发，调节。 6，明确每的学习任务和作业量，督促并执行。以学生的学习效果。、第一次课，任课老师根据学生的学习情况有目的性的安排授课内容，在教的过程中发现问题并进行针对性的辅导。两次课后一定要对孩子有个全面的把握，作出系统的授课方案。 ◆对学习所提建议： 多种因素共同影响学习，不管现在的成绩如何，只要找到合适的解决方法，就能学好。综合与学习有关的各种因素，我们提出学习问题个性化解决方法。2013年月日 学大教育武汉分公司江岸学习中心学习分析师：周丽清 2013--4--20 XD-HB-WH-21-101-A江岸学习中心 XueDa PPTS Learning Center