(板报少先队活动的阵地.docVIP

板报是宣传的窗口。板报实际上是各个学校的窗口，通过这扇窗口，我们可以看到学校开展的活动；可以了解到那里的先进少先队集体、优秀少先队员的动人事迹；可以看出那里的少先队组织作用发挥是否正常充分；可以知道那里的队员，特别是少先队员干部主人翁意识是否明确，自主自动、创新求美的程度……这个窗口向我们展示的内容很丰富，它是一个学校的少先队工作活跃程度、深入程度的标志之一。 板报作为特殊的信息传播媒介，除与一般报纸共同具有新闻性、准确性、指导性、知识性、趣味性、可读性等特点外，还有经济、简便、及时灵活、活泼多样等特点。 一、如何使“板报”成为少先队活动、学校工作的亮点呢？ 1、发挥宣传教育的作用 板报是学校教育的窗口。板报是学校里不可忽视的教育阵地，它对促进青少年的健康成长，起着重要作用。由于板报的内容丰富，形式多样，符合青少年的需要和特点，大家都关心，有兴趣，一般“收视率”都比较高。在一期接一期的板报中，少先队员受到点点滴滴的，然而又是日积月累的、反复强化的教育。从《祖国各地》、《学习园地》、《法制宣传》、《表扬与批评》、《知识与智力》、《幽默与讽刺》、《MY ABCD》等各种专栏中，少先队员可以受到多种形式的热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义制度的教育，受到革命传统教育、法制教育，使他们开阔了眼界，丰富了知识，促进他们茁壮的成长。同时对促进一个班级、一个学校良好班风、校风的形成也具有积极的意义。 3月8号是妇女节，我们出了一期“送给我的围裙爸爸一句话”黑板报。通过活动让学生知道妈妈的辛苦；清明节前后组织一期“我向英雄学习”板报，让学生在收集革命英烈、英雄资料的过程中感觉先烈的革命精神，树立革命精神，营造革命传统教育氛围；结合“五一国际劳动节”出一期“人人爱劳动”为主题的板报，利用这个契机演化革命传统教育，培养队员吃苦耐劳的精神；教师节，各班出了“师恩难忘”、“老师您辛苦了”等为题的板报；为了鼓励那些成绩、思想有偏差的学生，我们出了一期以“赖着希望不走”主题的板报；再如，根据台海两岸的局势，我们以“盼统一”为主题的黑板报，各位队员收集最新信息，告诉伙伴们刚刚发生的国内外大事，每个人都有体验的机会，有利于培养队员们的责任心和信息收集能力。 2、发挥自我管理、自我教育的作用 板报是少先队员自主、自动学习；自己教育自己；自己管理自己的实践基地。少先队教育有别于学校教育，它的一个特殊作用就是要使少先队员在自己的组织里自己管理自己，自己教育自己，并通过这种教育从小培养民主精神、主人翁精神，今天学做组织的小主人，明天成为社会主义建设的主力军。 自我教育、自我管理是需要学习和实践的。板报正是少先队员发挥主人翁作用，自主自动，进行自我教育，自我管理的实践基地。队员在一系列的办报活动（如稿件的征集、编辑排版、任务的分配等）中得到锻炼，获得提高。 六·一儿童节，我们以“自理、自立”为主题出一期板报。结合体验教育，在家庭实践活动中开展了“我为妈妈洗脚”、“今天我当家”等实践活动，鼓励学生做一些力所能及的事情，增强生活自理能力，提高孩子在家庭实践的积极性。社会实践体验活动中，“到敬老院为老人送温暖”、“绿色环保小卫队”的生活实践，引导他们走进社会，接触三百六十行的劳动者，了解各行各业的劳动在社会生活中的意义，让队员们在这些社区公益活动中，感受劳动的光荣，挣钱的艰辛，增强队员们的责任感、环保意识和热爱祖国的崇高情感。而板报的作用就是在活动过后做总结，把队员在这些活动中的感受记录下来。 3、发挥素质教育的作用 板报是学校素质教育的窗口。板报具有发现和培育有特长人才的职能，它为一定特长的少先队员提高了一个展示自己才能的窗口。要办好板报，必须具有较强的写作能力；要搞好插图和版面设计，必须具有较高的绘画能力；还要练就一手好字等。为了办好板报，小编辑门就必须去刻苦钻研、勤奋学习，促使他们努力提高写作、绘画、书法、设计、语言表达及审美能力。这也从一定程度上反映了学校素质教育的成果。 同时，板报对全体少先队员都有促进作用，少先队员可以利用板报学习知识、学习做人的道理。 二、“板报”也要创新 形式多样，要求实、创新，赋予板报新的内容，新的形式，以达到教育学生，架设板报与少先队组织之间桥梁的目的，为开展少先队活动奠定基础。 1、从形式上创新 充分利用校园橱窗、走廊、教室的“创新展示园地”和队角，利用每月一期主题板报推广他们的成果和事迹，使基础教育课程改革的意义和取得的成绩深入人心，争取社会与家长的认可与支持，不断促进少先队活动深入发展。如，结合艺术教育月，我们展出了学生的优秀书法作品，得到了家长的好评。 2、从制度上创新 坚持“中队黑板报竞赛”制度。由学生自己组稿，版面设计，书写，每两周检查一次，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。在内容、图案、色彩、字体