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梅硐职业中学校年度考核实施方案 （讨论稿） 为了客观、公正、合理地评价教师的德、能、勤、绩等方面的表现，用制度来激励、督促全体教职工提高政治思想和业务索质，认真履行好工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。依据上级文件精神，结合本校实际，特制定如下年度考核工作实施方案。 一、组织领导 成立学校年度考核工作领导小组及其办公室，负责学校教职工年度考核工作的组织、管理及受理申诉工作，成员如下。 1、领导小组 组 长: 成 员： 2、领导小组办公室 主 任： 副主任： 办公室成员：考核工作小组成员 二、基本原则 1、自我评价与领导评价、同行评价相结合的原则；2、注重实绩的原则；3、公正、公平、公开、透明原则。 三、量化实施细则 ㈠、师德考核（20分，由行政办公会考核） 1、热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校上访的一次扣除5分； 2、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除5分。 3、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。如被发现举报体罚或变相体罚学生的，一经查实，一次扣除2分； 4、教师必须认真做好“教学六认真”， 在督导检查中存在问题的，一次扣1分。 5、教师必须认真完成办公室值日工作和本人办公物品摆放整理，保持办公室整洁。在督导检查中问题严重的，值日教师一次扣2分，责任人一次扣1分； 6、不得饮酒后上课。发现一次扣2 分 7、上班时间不得参与打麻将等赌博，被发现举报一次扣10分。 8、以上考核分扣完为止。 ㈡、出勤考核（10分，由行政办公室考核） 遵守劳动纪律，不迟到、不早退，有病有事事先请假，手续齐全。一天内向值班行政请假，一天以上向校长请假。未办请假手续不上班者作旷工处理，旷工一次扣除5分，造成事故的，责任由本人自负并不得评优。 ㈢、工作量考核（20分,由行政办公室考核） 达到一个标准工作量得20分，每低0.1个工作量扣1分，每超过0.1个工作量加1分。 ㈣、教育教学能力考核：（此项最高10分,由年度考核办公室考核） 1、本年度中，参加教师技能比赛（如优质课、教学设计、课件制作、教具制作、科研课题阶段性成果评比等教学技能竞赛）获一等奖奖加分：校级0.5分,片区级1分,县级加1.5分；市级加2分；省级加3分；国家级加4分。（同一奖项只认定等级最高的一次）。获二等奖的,依次减0.5分。获三等奖的,再依次减0.5分。(此项加分累计最高不超过6分,同一奖项只记最高的，以向考核组提供的指导奖证书为准) 2、本年度中，学生单项竞赛指导奖（教育行政主管部门组织或教育科研机构以正式文件形式组织,抽奖的除外）加分：县级级加0.5分/个；市级加1分/个；省级加1.5分/个；国家级加2分/个。(考虑到学生单项竞赛只针对个别学科，因此在考核时分数值相对较低，同时此项加分最高不超过4分，以向考核组提供的指导奖证书为准) ㈤、教育教学业绩考核：（由年度考核办公室考核,标准分40分） 1、统考科目教师每期教学综合名次能达到全县第12名，加20分，且每提高1个名次加1 分，每降低1个名名次扣0.5分,名以后不再评分。计算出每期得分后，再乘以当期所担任学科的工作量系数(工作量系数=该学科工作量÷个人总工作量)，为当期该学科实际得分。若担任不同学科，得分分别计算之后累加。上、下两期实得分总和为当年得分。 2、本年度中，担任非统考科目的教师、行政、后勤及教辅人员每年的工作成绩计算方法,参照统考学科教师进行考核,按职能部门考核结果乘以工作量系数后为实际得分（工作量系数=该项工作量÷个人总工作量）。相关职能部门考核结果分优、良、中、差四个等级，以20分为标准分别乘以工作质量系数优1.2、良1、中0.8、差0.6。担任不同工作的，得分分别计算之后累加。上、下两期实得分总和为当年得分。 3、科研工作加分：积极主动承担科研课题，课题项目被批准立项，且资料齐全。课题主研研人员校级1分，县级2分，以上级别依次递增1分。参研人员校级0.5分，县级1分，以上级别依次递增0.5分。每个课题组研究人员年度考核课题加分只能算三年，超过三年的不再加分。 四、考核结果的运用 1、量化分数名列全校教师总数前15%（或依据上级当年规定的指标确定）者（原则上初中、职高、普高、管理类岗位教师按比例核算，优秀指标向教学岗位倾斜）为年度考核优秀者，其他的原则上为年度考核合格者。 2、具有如下情况者年度考核可以定为不合格：⑴严重疏忽、怠工给学校造成重大损失者（由学校行政办公会审查核实）；⑵重大违纪、严重旷工受到上级主管部门处理者（以上级主管部门处