高考生物一轮必备（基础训练+提升训练+挑战训练）第13讲 孟德尔的豌豆杂交实验一 新人教版.docVIP

第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 孟德尔做了如图K13-1所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是(　　) 图K13-1和②的操作是同时进行的的操作是人工去雄的操作是人工授粉的操作后要对雌蕊套袋下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是(　　)　　 　　　　　　 　 　　　　　A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔头雄黑牛与若干头雌棕牛交配，共生出19头黑牛和21头棕牛，下列叙述正确的是(　　)雄性黑牛是显性纯合体棕色是显性性状雄性黑牛是隐性纯合体棕色是隐性性状羊的毛色白色对黑色为显性，以两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只白色小羊，若它们再生第4只小羊，其毛色(　　)一定是白色的 B．是白色的可能性小可能是黑色的 D．是黑色的可能性大兔子的灰毛对白毛是显性，豌豆子叶的颜色黄色对绿色是显性。要鉴定一只灰毛兔和一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，最简便的方法分别是(　　)测交、自交 B．测交、测交杂交、自交 D．测交、杂交 6．2012·衡阳联考假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(　　)孟德尔所作假孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验测交后代性状比为1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F，F自交F2(如图K13-2所示)，下列有关分析正确的是(　　) 图K13-2图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等的子叶颜色与F子叶颜色相同和②都是黄色子叶，③是绿色子叶产生F的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)下列关于遗传因子与相对性状关系的叙述中(　　)当显性与隐性遗传因子在一起时，个体表现出显性遗传因子控制的性状当显性与隐性遗传因子在一起时，显性遗传因子对隐性遗传因子有转化作用当一对遗传因子均为显性时，生物个体只表现出显性性状当一对遗传因子均为隐性时，生物个体仍表现出显性性状家兔的毛色黑(A)对褐(a)为显性。判断一只黑毛兔遗传因子组(　　)用一只纯合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其为AA用一只杂合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其为Aa用一只褐毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其为AA用肉眼观察为黑色，是显性性状，受遗传因子A控制，则其为AA某生物的测交后代中只有两种表现型(1∶1)，则此生物(　　)一定含有一对等位基因一定不含有等位基因不可能含有两对以上的等位基因一定产生两种比值相等的配子2012·乐山模拟豌豆高茎对矮茎为显性，现在有高茎豌豆进行自交，后代既有高茎又有矮茎，比例为3∶1，将后代中全部高茎豌豆再进行自交，则所有自交后代的表现型之比为(　　)3∶1 C．5∶1 D．9∶1 12．让某一品系的红果番茄自交，F有红果，也有黄果。现将F中每一株红果番茄自交后代F中各种基因型的比例及所有红果番茄随机交配产生的后代中黄果的比例是下列哪项(　　)　1/9 B．2∶2∶1　1/9　1/4 D．3∶5∶1　1/42012·滨州一模岩羊常染色体上的一对等位基因 A和a，分别控制有角和无角。雄性个体有有角和无角，雌性个体只有无角。下列杂交组合中可以从子代表现型推断性别的是(　　)14．豚鼠的毛色中，白色与黑色是一对相对性状，遗传遵循基因的分离定律。有编号为①～⑨的9只豚鼠，其中编号是奇数的为雄性，编号是偶数的为雌性。已知①×②→③和④，⑤×⑥→⑦和⑧，④×⑦→⑨，③和⑧是白色，其余的均为黑色。用B、b分别表示其显、隐性基因。请作答：(1)豚鼠的毛色中，________是显性性状。(2)个体④的基因型是__________________。(3)个体⑦为杂合子的概率为________。(4)若利________________________________________________________________________________________________________________________________________________。已知玉米宽叶(A)对窄叶(a)为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种(Aa)表现为高产， 分别比显性品种12%、20%。某农场在培育玉米杂交种时，将宽叶玉米和窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积地块自然授粉[设同株异花授粉(自交)与