高考生物一轮必备（基础训练+提升训练+挑战训练）第35讲 生态系统的信息传递和稳定性 新人教版.docVIP

第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 1．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是(　　)莴苣在适宜波长的光照下才能萌发生长昆虫散发性外激素传递信息草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明(　　)蟑螂能感受物理信息的改变信息传递是生态系统的重要功能之一化学信息可以影响蟑螂的行为蟑螂可以感受一切信息刺激2012·临沂模拟某同学设计了一(　　)要有稳定的能量来源生产者、消费者、分解者的数量要搭配合理植物的光合作用能满足动物对氧气和养料的需要动物产生的CO能够满足植物进行光合作用瓶底应放一些鹅卵石地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系(　　)种群数量多调节能力强，抵抗外界干扰能力弱能量流动速度快，物质循环速度慢抵抗外界干扰能力强，自我恢复能力弱分解者的分解能力弱，生产者的生产能力强 5．科学家做过一个实验：在一所丛林中的房子里，将一只没有交配的雌蛾扣在一个纱罩里，尽管当晚风雨交加还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾，第二天，在雌蛾周围洒满樟脑丸和汽油，一点也不影响雄蛾寻找雌蛾的兴趣。下列有关叙述中不正确的是(　　)该实验证明雌蛾能分泌某种物质属于化学信息该实验说明生物种群的繁衍离不开信息的传递信息传递是生态系统的基本功能利用雌蛾分泌的物质扰乱雌雄交配属于化学防治在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息；森林中，狼能依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，说明(　　)生命活动的进行，离不开信息的作用生物种群的繁衍，离不开信息的传递信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定生命活动的进行，生物种群的繁衍，离不开信息的传递森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是(　　)生物多样性是自动调节能力的基础其抵抗力稳定性要比草原生态系统高其恢复力稳定性要比农田生态系统高有比较复杂的营养结构A．①③⑤⑥⑧ B．②③④⑥⑦ C．①②④⑤⑦ D．①③④⑤⑧ 8．2012·漳州质检某地的一个生态养殖大棚里，水底爬着螃蟹，水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜，而水面上方，黄瓜(　　)只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分，所以蔬菜和黄瓜也可以作为分解者该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落2012·西宁模拟下列事例中，属于恢复力稳定性的是(　　)由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害当天气干旱时，草原生态系统中的动物种类和数量一般不会有太大的变化乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故一个相对封闭的生态系统中闯入某大农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是(　　)延长家禽的光照时间，提高产蛋量人工控制作物光周期，以达到早熟、高产施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行采取下列措施，能提高一个生态系统的稳定性的是(　　)减少捕食者和寄生者的数量使生产者和消费者的数量保持平衡增加适宜的物种数目限制一个演替系列的演替过程2012·大连双基如图K35-1表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是(　　) 图K35-1增多是温室效应产生的主要原因图中箭头可以表示碳元素的循环方向甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用无机环境中的CO可以来自细胞呼吸2012·宝鸡二模为验证“雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾”，某课外实践活动小组进行了以下实验：选用窗纱制成等大的小笼子4个，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组不做处理；乙组小笼子里投放一定浓度的性外激素；丙组与丁组小笼子里各放了2～3只未交尾的雌蛾；丁组笼子再用可透气的遮光布包裹。将上述4个笼子等距离放在农田的空地上(或者放在其他适宜的场所)回答下列问题：(1)预期各组小笼子能吸引到雄蛾的情况________、乙组__________、丙组__________、丁组________；(2)比较甲、丙两组实验预期结果能够说明_______________________________________________________________________；(3)比较________________________________________________________________________ _________________________