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矛盾分析方法 世界观与方法论 第三单元易错点 1、事物的联系是普遍的,客观的,无条件的 2、联系是客观的,人们无法改变 3、联系是普遍的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着相互联系 4、整体功能总是大于各个部分功能之和 5、关键部分对整体起决定性作用 第三单元易错点 6、任何变化都是发展. 7、新出现的事物就是新事物。 8、没有质变就没有发展，所有的质变都是发展 9、量变必然引起质变，质变是量变的总和 10、事物发展的总趋势是曲折的。 第三单元易错点 11、矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥,相互斗争。 12、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论，两分法。 13、矛盾的特殊性寓于普遍性之中 14、事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定 第三单元易错点 15、发展是新事物全盘否定旧事物。 16、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧：就在于是否承认的事物发展. * * * * 第三单元复习 (唯物辩证法) 二.基本结构： 一.本单元的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征： 联系、发展的观点（七、八课） 实质和核心： 矛盾规律（第九课） 根本要求： 创新（第十课） 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对立 孤立 静止 片面 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 整体和部分关系原理 掌握系统优化的方法 原理内容 方法论要求 坚持用普遍联系的观点看问题 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物。 发展具有普遍性 发展的实质 发展的趋势 （事物发展是前进性与曲折性的统一） 发展的状态 （量变和质变的辩证关系原理） 原理 方法论 要求我们用发展的观点看问题。 要求我们用发展的观点看问题。树立创新意识 既要对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验 重视量的积累，抓住时机促成质变。坚持适度原则 矛盾普遍性原理 主次要矛盾关系原理 矛盾主次要方面关系原理 矛盾主次要方面关系原理 主次要矛盾关系原理 矛盾普遍性与特殊性关系原理 矛盾特殊性原理 矛盾双方对立统一 两分法，一分为二 具体问题具体分析 坚持从一般到个别，再从个别到一般的工作方法 承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾 看问题分清主流与支流 集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾 要求我们要全面的看问题，坚持两点论和重点论相统一的认识方法,反对一点论和均衡论。 原理内容 方法论 原理 辩证否定观原理 辩证法的革命批判精神原理 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节；辩证否定的实质是“扬弃”。 必须树立创新意识。①做到不惟书、不惟上，只惟实。②尊重书本、尊重权威；更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进。 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 我们树立创新意识。 ① 关注变化发展的实际，敢于突破成规陈说和落后的思想观念。 ② 注重研究新情况，解决新问题。 辩证否定观和形而上学否定观的区别　　 　 　 否定同发展和联系的关系 否定与肯定的关系　　 　 　　 否定的动力　　 形而上学否定观 辩证否定观　　 是事物自身的否定 是外力作用的结果　 辩证否定实质是“扬弃”，是既“克服”又“保留”，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定。　　 要么肯定一切， 要么否定一切　 是发展的环节和联系的环节　 是发展的中断和停止 根本观点 根本分歧 分歧之三 分歧之二 分歧之一 形而上学 唯物辩证法 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题 唯物辩证法与形而上学的分歧 我国是传统的陆权国家,海洋国土观念淡薄,对海洋问题长期缺乏足够的重视,加之历史和现实的原因,我国的海上形势日趋严峻、复杂,其中尤以我国与周边海上邻国的海洋权益争端为甚。当前,钓鱼岛主权是我国维权任务的重中之重,考验着我国的智慧和实力，钓鱼岛问题的解决方式及其所产生的后果,将对黄海、南海问题产生重大影响。 中国人民历来崇尚“和而不同”、“以和