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准确地理解题意 要写出一篇应试作文，第一项任务就是要找准题意，也就是要明确就这一命题我要表达什么认识、看法。也就是说，首先要追寻题意，也可以说是迎合题意，不迎合题意，就有可能是让你说东你要道西；同时，题意就是思想，以“思想”来迎合题意，这是我们作文教学的关键之所在。 【学一学】 一、如何找“整体语意” 题意的本质： ⑴特征：一类文的要素（内涵） ⑵事理：一类文的中心（思想） 题意的形式： ⑴直白：分析整体语意 ⑵含蓄：揭示语意内涵 2.审题的方法： ⑴理清层次：找特征事理 ⑵把握整体：一句话概括 二、直白的题意 1、阅读下面的材料，按要求作文。 【2015元调】 一些孩子，害怕因自己与同伴不同而受到排挤，从而违背自己内心的想法和感受，屈从群体，采取与同伴一致的行为，做出不好的事情。这就是所谓的“同伴压力”。屈从于“同伴压力”，往往给自己带来更大的麻烦和不良后果。 成长过程中，处理好“同伴压力”是一门必修课。 请依据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 〔理清层次〕语意的关联（并列） 第一层：特征→“同伴压力”的内涵和表现 第二层：事理→成长中，如何处理好“同伴压力” 〔把握整体〕一句话概括 准确表述出“同伴压力”的内涵和表现，并能完整而明确地表述出处理好“同伴压力”的方法。 2、阅读下面材料，按要求作文。 【2014中考】 在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。 其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。 依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 〔理清层次〕语意的关联（包容） 第一层：下位语意→具体：贫穷的孩子、面带菜色的学者 第二层：上位语意→抽象：特征（有意思、有吸引力）、事理（艰苦的生活就有了快乐） 〔把握整体〕一句话概括 发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。 三、含蓄的题意 1、阅读下面的材料，按要求作文 【2015四调】 阳台安装了向外推开的窗户，但为了空气流通，窗户长期开着，几天前发现窗户 竟然关不上了。可能是长期未关的原因，窗扇变了形。在抱怨窗户质量的同时，也有了一些别样的感悟：窗扇与窗框如同人与规则，如果制定的规则总是搁置一边，那么天长日久，没有规则约束的人是否也会像没有窗框约束的窗扇一样变形呢？请根据对上述文字的感悟和联想，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 （理清层次）语意的关联（包容） 第一层：下位语意→具体：未关的窗扇 第二层：上位语意→抽象：人与规则 A.特征： 含蓄的：制定的规则、搁置一边、天长日久（总是）、变形 直白的：制定的规则、时时、在实施的过程中、成就合格的人 B.事理：人、规则、合格的人 〔把握整体〕一句话概括 “制定的规则只有在实施的过程中才能成就合格的人”或“只有时时接受规则的约束才能成为合格的人”。从任一方面入手写作均可。 2、阅读下面的材料，按要求作文。 【2015中考】 初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？ 人的成长何尝不是这样？ 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。 〔理清层次〕语意的关联（生长过程） A.特征： 含蓄的：晚了一大步、并不着急、按着自己的节奏、同样可以遮荫纳凉 直白的：输在所谓的起跑线（起点）、并不可怕、按照自身的特点生长、实现人生价值（获得成功）。 B.事理：成长中，“起跑线”与“最终的成功”的关系。 〔把握整体〕一句话概括 在成长过程中，输在所谓的起跑线（起点）上并不可怕，只要按照自身的特点生长，同样可以实现人生