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滨州高新区中学教师期末综合评价办法 讨论稿 宗旨 教师评价是学校管理工作的重要内容，建立科学的教师评价系统，将有助于实现教师与学校的共同发展。为充分发挥教师评价在教育教学中的导向作用，提高教师的道德素养和业务水平，特制订《滨州高新区中学教师期末综合评价办法》。本《办法》的制定在尊重教师个性的基础上，以促进教师的专业发展为宗旨，坚持评价的科学性、公正性、客观性，突出评价结果的激励性、评价过程的互动性、评价对象与内容的多元性、评价形式的灵活性，将定性评价与定量相结合，使教师评价工作发挥其应有的矫正与激励功能，促进老师的全面发展。 二、考核范围：全体任课教师。 三、考核时间：每学期综合考核一次 四、考核内容：对教师工作的考核分为以下四个方面。 （一）职业道德（40分） 基本要求： 1、品格高尚。具有奉献精神，工作中不计个人得失，始终把学校的利益放在首位，责任心强，有较强的合作精神和大局意识，做事讲原则，为人真诚，不当面一套背后一套。 2、为人师表。服饰大方，不着奇装异服；语言文雅，不说粗话、脏话；举止端庄、言行一致，不做有损教师形象的事；批评教育学生态度要真诚，语言要文明；与家长谈话热情坦诚，不卑不亢。 3、善于学习。不断拓展自己的知识结构，丰富自己的知识内涵，努力提高自身业务，更新教育理念，提高教育教学水平。 4、具有创新精神。做事不等不靠，能创造性的完成所承担的工作，并努力拓展工作的外延，业务上精益求精，工作上勤勤恳恳，使自己的工作有新思路、新方法。 5、树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的教育思想，具有为学生的终身发展高度负责的精神，并将这种精神贯穿于教育活动的始终。尊重学生、信任学生、保护学生；在教育过程中，要循循善诱，诲人不倦，教书育人，因材施教；对学生要从严要求，严而有度，严而有方；不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不随意赶学生回家或劝学生转学、休学、退学。 6、积极配合任教班级的班主任工作。主动与学生谈心，做好学生的思想工作，关心了解学生的学习和生活；主动与家长交流，取得家长的支持和信任。不斥责家长，不怂恿家长请客送礼。 7、以学校大局为重。服从领导，听从安排，积极主动的完成学校安排的临时性工作，不消极应付，不阳奉阴违；关心学校的发展，时时处处宣传学校（含新闻报道宣传），做好招生宣传工作，积极为学校的发展出谋划策。 8、一切从集体的利益出发。讲团结、讲协作，关心他人；谦虚谨慎、相互学习、相互交流、业务上不保守；不争课，不拖堂，不阻碍学生参加特长活动或集体活动，不布置过多的课外作业而挤占其他学科的时间。 9、遵守学校办公考勤制度。工作出满勤、干满点，按时上下班，不在工作时间外出干私事，不串岗，不在办公室谈论与工作无关的事，工作积极主动。 10、不从事第二职业，不从事有偿家教，不私自给学生订阅资料或推销资料。 （二）学生评议（20分） 学期末，教导处负责集合所有学生对任课教师的满意度和最喜欢率进行调查。根据满意度和最喜欢率，依据学科特点分三档计分，一、二、三档分别计20、18、15分。 2、同事评议（15分） 学期末，由教导处与各级部组织教师以备课组为单位进行教师述职，由全组教师对每位教师进行评议；校委会组织各级部召开教师会，由备课组长代表备课组进行述职，领导和本级部教师进行评议。折合两次评议结果，分三档计分，一、二、三档分别计15、12、10分。 3、家长评议（5分） 由级部组织，学校有关处室参与，家长根据对任课教师的了解，分满意、基本满意、不满意三个档次评议教师，然后根据满意度划档计分，一、二、三档分别计5、3、1分。 （二）专业水平（100分） 1、学科基本能力（10分） 基本要求： 比较系统的掌握所教学科的教材、教学内容，熟知学科课程标准；掌握一定的教育理论、教育法规；具有先进的教育理念和较高的教育水平；知识储备丰厚且对相近学科知识有所涉及，并能在教学中体现学科渗透；学科基本功扎实，有较高的驾驭教材和组织教材、设计最佳教学方案、命制较高水平试题的能力。 考核方法： 由教导处组织，每学期考核一次，采取业务考试的形式进行，分三档计分，一、二、三档分别计10、8、6分。 2、教育科研能力（10分） 基本要求： 具有较强的教育科研能力，能够不断的将日常工作中的问题课题化、科研化；积极参加各类科研课题的研究，能够独立承担各类级别的课题实验；注重课题研究过程性材料的积累，并不断将研究成果应用到教育教学之中。 考核办法： 查阅相关材料、听课。凡参加校级以上课题实验并能较好的将研究成果应用于课堂，过程材料翔实，根据考核小组的评审，按国家（10、8、6）、省（8、6、5）、市（6、5、4）、县（5、3、2）、校（3、2、1）分别划档计分。课题负责人在享受相应级别的基础上加计2分，以上只计最高分，不重复积分。 3、