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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《认识钟表》 学校：江苏省连云港市灌云县四队中心小学 姓名：王汝辉 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： （1）学具钟面 （2）搜索有关时分的图片、内容 二、教学课题 在学生认识20以内数的基础上，联系日常生活，认识钟表面上的整时和接近整时的时刻。对接近整时的时刻只要求能说出大约几时。 三、教材分析 本单元在学生认识20以内数的基础上，联系日常生活，认识钟表面上的整时和接近整时的时刻。对接近整时的时刻只要求能说出大约几时。 整时是教学的重点，安排了一道例题和“试一试”，“想想做做”里多数题是整时。在认识整时后教学大约几时，使学生更准确地体会整时，也为以后教学“时、分、秒”的知识作些准备。 教学目标： 1.使学生初步认识整时，会在钟面上拨出整时。 2.使学生初步认识大约几时，会在钟面上拨出大约几时。 3.培养学生遵守作息时间、珍惜时间的良好习惯，培养学生的时间观念。 教学重难点：认识几时或大约是几时　 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%CA%B1%B7%D6%BD%CC%D1%A7%CD%BC%C6%AC 四、教学过程 一．激趣导入： 谈话：同学们，我们每天在学校里学习、生活，你能说说你每天的作息时间吗？猜猜这是什么地方。（出示钟楼图片） /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%D6%D3%C2%A5%CD%BC%C6%AC 钟楼上的钟有什么用处呢？今天我们就来认识钟面。 出示各种钟面： /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%D6%D3%C3%E6%CD%BC%C6%AC 同学们，你们喜欢这些钟面么？请拿出你们准备好的钟面给老师看看。 二．认识几时： 1.（课件出示表示3时的钟面）谁来介绍钟面上有些什么？ 引导学生认识时针、分针、12个数字。 在学具钟面上指出时针与分针。 2.引导：观察钟面，说出这是几点钟（3时），怎么看出来的。指出3点钟又叫3时。 时针与分针转动至5时、7时，分别让学生说说是几时，为什么。 3.谈话：7时了，小朋友一天的学习生活又要开始了，今天来了一些客人老师，他们非常想知道小朋友一天的生活，我们向他们介绍一下，好吗？ 课件出示小朋友的起床、做操、吃饭、活动、睡觉的照片，上面配有相应的时间，帮助学生回忆并完整地表述出来。 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%D0%A1%C5%F3%D3%D1%D7%F7%CF%A2%CA%B1%BC%E4%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn=18 设疑：做操是8时，睡觉也是8时，是同一个时间吗？怎么会有两个8时？（指出：时针一天要转两圈，一天有24个小时。） 4.小结方法：刚才我们看的几时，怎样才能很快看出来？ 5.拨钟：在学具钟面上拨出3时、5时、9时，找出拨得快的窍门：分针一直指着12，转动时针。 随便拨一个几时，考考同桌 。 三．认识大约几时： 1.在钟面模型上拨7时不到一点，问：“这是几时？”。 在钟面模型上拨7时超过一点，问：“这是几时？” 引导学生讨论。 2.指出：7时不到一点或超过一点，可以叫做“大约7时”。 3.课件出示一些大约几时的钟面，学生说出是几时。 四．巩固应用： 1.给下面的钟面画上时针或分针。（动画演示） 4时 8时 大约9时 2.画一个自己最喜欢的几时，和同桌交流，集体交流，说说自己为什么最喜欢这个时间。 五．扩展新知： 1.介绍各种各样的钟。（课件出示：各种钟的图片） /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%D6%D3%B5%C4%CD%BC%C6%AC 2.着重介绍电子钟。 （出示都表示5时的三只钟） /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%B5%E7%D7%D3%D6%D3%B5%C4%CD%BC%C6%AC 谈话：