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白银区第二小学科技节活动实施方案 【指导思想】 为了全面推进素质教育，对学生进行科普教育，鼓励他们参加科技实践活动，培养孩子们的创新精神和动手动脑自主实践的能力，学校组织本次科技节活动。科技月活动要力求形式新颖、内容丰富、讲求实效。努力营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。 【活动时间】2014年9月1日——9月30日 【活动主题】“用创新点缀人生 让科技融入理想” 【活动过程】 第一阶段：宣传与动员 活动内容： 1.公布科技活动节方案，动员学生积极参加学校科技节的各项活动，激发学生“学科学，爱科学，用科学”的兴趣。。 2.学校利用广播、宣传栏、黑板报、班会等各种形式进行科普知识宣传，营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。 3.学生通过学校、家庭、社会、网络等多种渠道做到：读一些科学书刊，听一次科技讲座（报告），看一部科技电影（电视），参观一次科普展览，了解科技知识和各种科学常识。 活动要求：各班级要认真做好组织发动工作，让学生明确科技活动的重要意义，激发起学生的参与热情。 第二阶段：我实践、我发明 系列活动一：观看科普片，参观科技馆（科普展） 活动内容： 1.组织学生有序观看科技电影，并撰写观后感。 2. 组织参观活动中心科技室，激发学生的科技创造热情，开阔学生科技创造思维。 3. 安排三——六年级以班为单位设计科技展板（做好计划，假期安排学生查找整理资料），学校统一安排并组织学生参观。展板内容：三年级以动植物为内容进行设计；四年级以食品安全为主要内容进行设计；五年级以宇宙探索为主要内容进行设计；六年级以最前沿的科技信息为主要内容进行设计。展板设计要求讲究科学，图文并茂，美观大方，规格不小于80*120cm. 系列活动二：科技创新制作活动（科技小发明、小制作） 活动内容： 1.“科技创新小制作”——利用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。 2.“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。 3.作品要突出创新设计，做到认真选题，精心设计，自己制作，并重点撰写清楚作品的设计思路、设计原理、设计图纸等。 4.比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 5.要求每位学生全员参加科技制作，每班推荐小制作、小发明各10个。制作作品在学校评比的基础上，推选出好作品参加在全国科技创新比赛。作品的“展评卡”应标明作品名称、制作者姓名、学校班级及作品功能特点等创意简介，重点要写清楚该作品的创新点、与众不同之处。 系列活动三：科幻画创作比赛 作品要求： 1.作品规格为4开（宽54㎝，高38㎝），绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。 2.格式要求：作品一律在背面右下角写上班级、姓名、作品名称以及创意简介 3．绘画题材的选择范围 A幻想对未来世界科学技术的种描述; 例：生存环境（宇宙探索、月球村、海底世界、虚拟家园） 能源与能量（星际能源、自然能源的利用） B幻想对未来新创产品的设想的描述： 例：医疗与生物科技类（新型治牙器等） 农业科技类（治病虫的新法，在海上太空中种植、养殖） C幻想对自然世界、人与环境以及相互关系的描述： 例：环保类（水、气、垃圾等环保用品的开发） 抗灾害类（防震、防水、防车祸） 4．各班推荐不少于10幅作品参加比赛。 5．优秀作品推荐参加全国科技创新大赛 系列活动四：科技论文 活动内容： 采用详实可靠的资料、数据写成调查报告、观察（考察）报告、发明报告、研究报告等科学小论文（不要科幻故事）。 活动要求： 1.论文必须是作者自己撰写；写自己熟悉的，经历的，真正研究的人、事、物、社会现象等，严禁抄袭。 2.文章应具有科学性，先进性，实用性。教师应对学生论文认真指导，把好关，杜绝用改头换面或有抄袭现象的文章充数。三四年级字数不少于800字，五六年级学生字数不少于 1500字。所有文章都应规范用A4纸打印，有一个醒目的标题。 3.格式要求：标题下写清作者姓名、班级，涉及引用他人的参考数据资料等应在文后注明。 4.每班推荐15篇参赛，并将文章的纸质材料与电子版上传张翠花处。 系列活动五：科普知识竞赛 参赛要求： 1.初赛：以班级为单位，由各班主任或科学教师负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，引导学生在阅读过程中以写读书卡、读书摘记及读后感等方式进行阅读、积累科