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《红绿灯》课堂实录 整理者： 姜山镇中心小学 陈月芸 师：今天我们来上品德课，你觉得品德课能教会我们什么呢？ 生：品德课能教会我们做人的道理。 生：品德课能让我们了解社会。 师：说的真好，了解社会，所以我们的品德课又叫做品德与社会，是的，品德课是让我们学会生活，学会融入社会，做一个社会的有心人。孩子们，让我们一起走进品德课堂好吗？ 生：好 师：上课！孩子们，看看大屏幕，今天咱们的课题是《红绿灯》，想一想，咱们今天讨论的话题是什么？ 生：讨论交通。 生：讨论红绿灯有什么作用？ 生：讨论交通问题。 师：是的，今天咱们讨论交通安全。 师：在我们很小的时候就知道，红灯停，绿灯行，这是一个老话题，但是今天我们围绕红绿灯来谈一个新话题，请看大屏幕。（你会走路吗？）会吗？ 生：会 师：真的会？再想一想，走路的时候，你平时都会注意些什么？ 生：我会注意车辆。 生：我会注意要走斑马线。 师：真会走。你要注意什么？ 生：我会注意靠右走。 师：是的，你们都挺会走的，走路是要有学问的。而且呀，在交通法上规定了行人该怎么走，这条规定，这些规定就藏在我们品德书的79页，马上翻开来。叫做《行人和乘车人同行规定》共有6条，请同学们快速地看一看，然后，请你注意，我做到了打个勾，我平时还有哪些地方没有完全做到，划一划，开始！ 师：这六条法规你学了，有没有哪一条是你今天才知道的？ 生：第66条，乘车人不能携带易燃易爆等危险物品，不得向外抛洒物品，不得有影响驾驶员安全和无驾驶的行为。这一条原来不知道。 师：其实他还不知道，这原来是法律规定的，是这样吗？ 生：第65条，行人通过铁路道口，应当遵守铁路道口信号，服从管理人员的管理，没有铁路道口信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。 师：孩子们，学了法规，咱们来用法规，老师这里有3道走路的基础题，谁来挑战一下？可以自由选择，来，你来选择。 第一题：请指出人行道。 生：指出 师：对不对？还有呢？请问这是人行道吗？这是什么道？ 生：非机动车道。 师：继续，这个呢？ 生：机动车道。 师：回答完全正确，请下去。还有两道。谁来挑战？你来，选择，第二题，行人过十字路口时，应遵守哪一种交通讯号灯的指示？ 生：我选择B 师：正确吗？ 生：正确 师：一致同意，那么A是指什么车辆的呢？ 生：自行车。 师：刚才已经说了一个很专业的词语了叫什么？ 生：非机动车。 师：对了，那C 呢？指示的是？ 生：机动车道。 师：最后一道。先出问题，再请回答者，我要从世纪联华走到育婴童生活馆，该怎么走？这两个地方离你们学校不远，在这里，谁上来走一走？ 生：指出 师：有没有要补充？ 生：还有一条路能走。 师：好，有两条路可以走，请问我走在斑马线上我得注意什么？他们两个就告诉我走斑马线，没有别的了。 生：学生说一说，要注意左右观望，还有转弯车辆， 师：像这样的十字路口，在有些大城市啊，他会有过街设施，比如说，过街天桥，比如说地下通道。好孩子们，3道考题没有把你们难倒，但是会做题不等于会走路。在我们生活中，就有很多人，他不会走路，于是，悲剧接二连三地发生了。 录像：横穿人行横道被撞一死一伤的新闻。 师：唉，一声叹息，如花的生命，一死一伤，死者伤者还要负主要责任，孩子们，你有什么想说的？你说这两个人会走路吗？ 生：不会，他们闯红灯。 生：不会，对面有红灯亮起，就禁止行人走路，绿灯才能走。 师：这不是我们行走的时候，他走了，这样做，后悔也来不及了，因为生命已经逝去了，再请你看下一个悲剧。 播放：以文字形式呈现。 师：一人上高速，八人死亡，对这起事故，同学们你们有话说吗？你说？ 生：这个人不遵守交通规则，擅自的进入了高速路段，被撞死了，但是其他人是无辜的，司机下来查看，结果面包车撞上了大客车，面包车上的6个人都死亡了，所以我想最那个人说，如果你这样做，会让许多无辜的人为你们牺牲，其他人应该以此为戒，不能再这样做了。 师：说的真好。连累无辜啊！ 生：我想说，不遵守交通法规，是没有好下场的。 师：你上过高速吗？你看到过行人吗？是啊，高速上只有急速的行驶的车啊，哪里来的人呢？那个人怎么就不知道呢？下一个悲剧发生在一个女孩身上，出示照片，这个孩子和一般人有什么不同？ 生：没有脚。 师：是没有腿。 师：这个孩子她不是生来就这样的，在她四岁那年，她过马路去给妈妈送饭，一辆大卡车一下子从她的双腿上碾了过去，孩子送到医院以后，医生为了保住他的性命，截取了她的双腿，手术后，孩子在朦朦胧胧中醒来，她下意识的摸了摸自己的双腿，她吓傻了，她不停的问爸爸妈妈，我的腿哪去了？爸爸妈妈听了，眼泪刷刷往下掉，就这样，这个四岁的孩子，她失去了和我们一样的双腿，她失去了行走，奔跑，跳跃，游戏的权