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望远镜里的天空 单元教学内容： 透镜、望远镜、探索月球、望星空 单元教学目标： 了解光通过凹透镜会发散，通过凸透镜发生会聚。 了解常用的光学仪器（如放大镜、望远镜）的主要构造及其作用。 了解一些探索宇宙的工具和设备（如伽利略望远镜、射电望远镜）。 初步了解人类探索宇宙的意义和我国在宇宙探索中的进展，增强中华民族的自豪感。 体会科学技术能够帮助人们认识世界。 培养关注天文科学的兴趣。 形成初步的交流评价技能，培养制作能力。 教学重点： 了解透镜的特点和作用，知道望远镜的基本结构，并借助望远镜观察天体，对最常见的天体有所了解。 教学难点：帮助提高查阅和整理资料的能力。 第1课 透镜 本课教学目标： 通过触摸和观察，认识凹透镜、凸透镜的特点。 通过实验比较，初步了解光通过凹透镜会发散，通过凸透镜发生会聚。 通过实践操作，发现用凹透镜看到的字比原来小，用凸透镜看到的字比原来大等现象。 培养交流、记录、评价等技能。 知道一些生活中用到透镜的例子。 教学重点：初步了解凹透镜和凸透镜的特点：光通过凹透镜会发散，通过凸透镜发生会聚。 教学难点：初步了解凹透镜和凸透镜的不同特点。 活动设计 活动一 观察两种透镜的特点 活动目标：初步认识凹透镜、凸透镜的特点。 活动器材：一块凹透镜、一块凸透镜，实物投影仪，活动作业。 学生活动流程 指导要点 观察：看看、摸摸不同的透镜。 交流：说说凹透镜、凸透镜的特点。 纪录： 将观察结果记录在活动作业第1页上。 *引导学生注意教材上两幅照片右侧的透镜侧视图。可以告诉学生还有其他类型的凹透镜、凸透镜。 活动二 观察透镜对光的作用 活动目标：初步了解光通过凹透镜会发散，通过凸透镜发生会聚。 活动器材：手电筒、一块凹透镜、一块凸透镜，实物投影仪，活动作业。 学生活动流程 指导要点 实验： 让光束射向黑板，用白色粉笔画出光斑的大小；让光束透过凹透镜射向黑板，用蓝色粉笔画出光斑的大小；让光束透过凸透镜射向黑板，用红色粉笔画出光斑的大小。 交流： 比较三个光斑的大小，并在组间交流。 讨论：所观察到的现象说明了什么？ 纪录： 将观察和讨论结果记录在活动作业第1页上。 *事先拉上窗帘，为学生准备一个良好的暗环境。 *应鼓励学生用自己的语言描述自己的发现，不必强求学生用“会聚”“发散”等专业术语。 活动三 用一块透镜观察物体 活动目标： 知道透镜的放大或缩小作用。 提高观察、比较、归纳的能力。 活动器材：一块凹透镜、一块凸透镜、书本，实物投影仪，活动作业。 学生活动流程 指导要点 观察：分别用一块凸透镜和一块凹透镜观看近处、远处的物体，并感受透镜渐渐远离物体时观察效果的变化。 交流：各自的发现。 纪录：在活动作业第2页记录结果。 *学生可能有很多发现。应鼓励学生大胆尝试，实事求是地记录自己的发现。 活动四 了解透镜在生活中的应用 活动目标：知道透镜在生活中有广泛应用。 活动器材：实物投影仪。 学生活动流程 指导要点 观察： 放大镜、望远镜、老花眼镜、显微镜、投影仪、近视眼镜、照相机等中用到的透镜。 交流：透镜在生活中还有哪些应用？ *让学生找找透镜在什么地方，想想透镜的作用。 教后札记： 在教学中，教师可以出示一些教材中没有呈现的透镜类型，比如平凹透镜、平凸透镜，以拓宽学生眼界。在教学透镜在生活中的应用时，因为这个年龄段的学生平时可能接触过这些物体，但是未必注意到这些物体中用到透镜，所以教师宜尽量提供实物供学生观察。 第2课 望远镜 本课教学目标： 了解普通光学望远镜的组成和结构。 培养动手制作的能力。 了解相关科学史，体会科学技术的发展。 培养交流评价技能。 教学重点：初步认识一般光学望远镜的组成和结构；初步了解望远镜的作用。 教学难点：初步认识望远镜的特点。 活动设计 活动一 用两块透镜看远处 活动目标：知道两块透镜按一定方式组合起来，可起到望远镜的作用。 活动器材：两块凹透镜、两块凸透镜，实物投影仪，活动作业。 学生活动流程 指导要点 观察： 学生分别用两块透镜的不同组合观察远处物体： （1）一块凸透镜贴近眼睛，一块凹透镜拉向远处； （2）一块凸透镜贴近眼睛，一块凸透镜拉向远处； （3）一块凹透镜贴近眼睛，一块凹透镜拉向远处； （4）一块凹透镜贴近眼睛，一块凸透镜拉向远处。 交流：充分表达各自的发现。 记录： 在活动作业第2页上记录发现的现象。 小结： 凹透镜+凸透镜、凸透镜+凸透镜的组合，能使远处的景色变近，相当于望远镜。 *可让学生依据活动作业第2页上表中的要求进行观察和记录。 *要提醒学生切勿直视太阳。 活动二 制作简易望远镜 活动目标： 进一步了解普通光学望远镜的组成。 培养交流评价技能。 活动器材：、两块凹透镜、两块凸透镜、两个一大一小的纸